七年级生物上册 1.2.1《生物与环境的关系》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《生物与环境的关系》 通过前课的学习，学生们已经对生物体的基本特征进行了观察、认识和研究，本课是在此基础上带领学生们进一步研究生物与环境（包括生物环境和非生物环境）之间的关系。在研究生物与环境关系的时候，他们会发现：各种生物依赖于有生命和没有生命的环境，它们的行为与所处的环境有关，所有的生物也都会引起它们所生存环境的变化。学生们在探索生物与环境关系的过程中，会进一步巩固他们对生物的已有认识，形成对生物的积极态度，并了解生物与环境的相互作用。 【知识与能力目标】 1、举例说出非生物因素对生物的影响； 2、举例说出生物因素对生物的影响； 3、举例说出生物对环境的适应与影响。 【过程与方法目标】 1、培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力； 2、学会辩证看待问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1、认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点； 2、培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。 【教学重点】 举例说明生物与环境的相互影响关系。 【教学难点】 培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。 教学过程 一、导入新课 教师活动（出示课件第2页）： 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？ 学生活动： 联系旧知，回答：生物具有特征。 通过大熊猫的事例说明：生物的生活离不开一定的环境！生物的