14第十三讲 科学的进化及其运动规律 自然辩证法课件.pptVIP

科学的进化及其运动规律 主讲：张博洋 beyond_boyang@163.com 摘要 进化性的积累观模式——中国“套箱”模型 逻辑经验主义的科学发展模式 波普的证伪主义模式 库恩的范式变革模式 进化性的积累观模式 内斯特·奈格尔（美国逻辑经验主义者，科学哲学家） 通过“归并而成长”的“中国套箱”模型 一个理论被吸收到另一个具有更大范围的理论中，就像一套不断扩展的“中国套箱“。这个观点反映了科学理论通过量的增长而进步，通过积累而发展的历史事实，能够较好地说明新旧理论之间的继承性，这是一种线性直观的科学发展模式。 逻辑经验主义的科学发展模式 从培根到逻辑经验主义，都认为科学知识来自对观察得到的经验事实的归纳，科学的发展就是通过归纳获得的科学知识的不断增加。 逻辑经验主义的科学发展观核心是经验归纳和证实原则，即从个别经验事实的单称陈述归纳得出全称陈述的定律，再经过经验的证实上升为普遍的理论。 波普的证伪主义模式 波普（1902～1993）是英籍奥地利科学哲学家，他反对逻辑经验主义的科学发展观，坚持认为猜测与反驳（证伪）是科学发展的本质，提出了科学知识增长的证伪主义模式。 波普认为，科学并非始于观察，而是始于提出问题，理性的创造力首先表现为科学家能否提出有价值的问题。 第二阶段，科学家为了解决问题和寻求答案，试探性提出某些猜想和假说。“科学发明近似于试探着说谎，近似于创造神话和诗的想像” 第三阶段，猜想和假说是否有价值，要经过经验的检验。检验不可能最终“证实”一个假说，但却可以“证伪”或否定一个假说。 波普勾画出这样一个知识增长图景： 从问题开始，通过不断地“试探－除错”，“猜测－反驳”，消除被证伪的理论，发现新的问题，提出新的理论，在“不断革命”中，认识愈来愈逼近真理。 库恩的范氏变革模式 库恩（美国科学史和科学哲学家1922～，1962年出版《科学革命的结构》一书，提出“范氏”变革模型的科学发展观。 范氏：某个科学家集团的共同信念，以及在这个共同信念支配下确定的基本理论、基本观念和基本方法，并包括对该学科发展方向的共识。 前科学：学科的基本原则还处于尚未定向，众说不一的混乱时期，各种假说之间存在着很大的分歧。 常规科学：某一理论得到科学界的占据而占优势，形成一套由假说、概念、定律、模型、方法和哲学观点构成的科学范氏，作为该学科研究活动的基础和手段。 危机：随着常规科学的发展，会遇到某些“反常”现象，使原有的范氏遇到了无法解释的困难，迫使科学家们对范氏进行补充和修改，这种“反常”现象越来越多，导致“危机”的出现。 科学革命：危机的产生使某些科学家抛弃旧范氏而创立新学说，从而爆发了科学革命。 库恩认为新旧范氏之间不具有继承关系，不存在逻辑联系。 普朗克说：一项新的科学真理并不是靠使它的反对者信服并得到他们的承认而获得胜利的，而是由于它的反对者最后都死掉了，成长起来的新一代一开始就接收了这一真理。 THE END * * 观察（经验、事实） 归纳 科学定律 检验 证实 科学理论 解释预见 演绎 观察（经验、事实） 归纳 科学定律 检验 证实 科学理论 解释预见 演绎 提出问题 试探性猜测性理论 消除错误 新的问题 提出问题 试探性猜测性理论 消除错误 新的问题 提出问题 试探性猜测性理论 消除错误 新的问题 前科学 常规科学 危机 科学革命 新的常规科学 前科学 常规科学 危机 科学革命 新的常规科学 前科学 常规科学 危机 科学革命 新的常规科学