社会心理学之父班杜拉.ppt

担任测试项目的可卡犬 在研究中展示的造型，在治疗儿童的狗恐惧的力量 Virginia Varns Educational practices should be gauged not only by the skills and knowledge they impart for present use but also by what they do to childrens beliefs about their capabilities, which affects how they approach the future. Students who develop a strong sense of self-efficacy are well equipped to educate themselves when they have to rely on their own initiative. Albert Bandura Little Al, circa 1934 theyre making and chasing soap bubbles .  Timmy in red and Andy in blue 一个星期六下午， 班杜拉从华盛顿收到一个电话，大意是，大大出乎他的意料，他被选为 美国心理学协会主席。 班杜拉教授（右）接收来自欧金尼奥加里教授的礼仪环 在庆祝仪式在西班牙萨拉曼卡大学的荣誉学位后。 班杜拉教授（中心）获得荣誉学位 从雅典大学 班杜拉教授接受荣誉学位 莱斯布里奇大学，1983 班杜拉教授与他的女儿玛丽  在加拿大落基山脉。 And here he is after aa hard day on the trail backpacking Professor Bandura at the Grawemeyer Ceremony 班杜拉教授荣幸与职业成就奖  自我概念研究中的杰出贡献 自中心在2006年7月会议。 密歇根大学安阿伯。 班杜拉教授在斯坦福大学。  2008年9月 Photo, October 1956 Social Learning and Personality Development Department of Psychology at the University of Iowa Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory Self-Efficacy in Changing Societies University of British Columbia when Bandura was a student there 动机过程的三个阶段 替代强化 外部强化 自我强化 * * * * * * 三.社会学习理论 1.人类行为的分析 2.社会学习理论的实验研究 3.观察学习理论 4.自我效能理论 5.交互理论 1. 人 人类行为的起源 类 行 为 的 分 析 行为的决定因素 人类行为的起源 A：实做的试误性学习 B：观察学习 行为的决定因素 A：行为的先行决定因素 （自然因素和社会因素） B：行为的后继决定因素 （行为反应的后果） C：认知因素 （个体的内部自我） 2.社会学习理论的实验研究? 班杜拉认为，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量。 他们通常是用物理的方法来进行动物实验，以此来构建他们的理论体系。 他们观察动物是如何走迷宫或逃出迷宫的，这对于研究作为社会一员的人的行为来说，没有很大的研究价值。 班杜拉强调要以人作为基本研究对象，而不是从动物那里获得第一手材料。 由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以他主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。 事实上，人们在社会情境中，通过观察和模仿，学到很多行为。 一个合适的学习理论需要回答的问题···· 个体是怎样在社会情境中习得一种新的反应的? 行为主义者，如赫尔与斯金纳认为，是由于个体在做出反应时得到了奖励 但研究也表明，个体也可以只是通过观察他人的行为而习得新的反应。 用班杜拉的术语来说，这些他人即榜样(models)，通过这种观察而习得反应，即称为榜样作用(modeling)。 刺激-反应理论无法解释 的学习现象 为什么个体会表现出新的行为？ 一个榜样的身上可以获得完整的行为模式 ？？ 为什么这些行为模式可以在没有强化