江苏省宿迁市高中数学 第26课时 直线的方程（二）导学案（无答案）苏教版必修2.docVIP

第26课 课题：直线方程(2)－两点式 【学习目标】 掌握好两个点式和截距式并灵活应用. 【问题情境】 ——如何写出直线方程？——两个要素（两个点） ——已知直线上的两个点的坐标，如何描述直线上点的坐标的关系？ 探究：若直线l经过两点P1（x1，y1），P2（x2，y2）（x1≠x2），点P 在直线l上运动，那么点P的坐标(x，y)满足什么样条件? 【合作探究】 1、直线的两点式方程 一般地，设直线l经过点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，则方程 叫做直线的两点式方程． 说明： （1） 可以验证，直线l上的每个点的坐标都是这个方程的解，反过来， ； （2）此时我们给出直线的一对要素：直线上的两个点，从而可以写出直线方程； （3）当x1=x2时，直线l与x轴垂直时，斜率不存在，其方程不能用两点式表示． 但因为l上每一点的横坐标都等于x1，所以它的方程是 ． 当y1=y2时，直线l与y轴垂直时，斜率k=0，其方程不能用两点式标准形式表示． 但因为l上每一点的纵坐标都等于y1，所以它的方程是 ． 2、思考： (1)方程的左、右两边各具有怎样的几何意义？ (2)方程和方程表示同一图形吗？ 【展示点拨】 典型例题 例1. 已知直线l经