江苏省镇江市八年级语文下册 5 紫藤萝瀑布教案 苏教版.docVIP

紫藤萝瀑布 1．体味作者关于生命的感悟。 2．品味文章优美的语言。 3．学习文章情、景、理三者结合的写法。 【教学重点】　　 1．体味作者关于生命的感悟。　　 2．品味文章优美的语言。　　 【教学难点】　　 ????体味作者关于生命的感悟。　　 【课时安排】一课时　　 【教学流程】　　 一、通读课文，整体感知　　 1.自由朗读课文。　　 2.课文描写的对象是什么？作者是在什么情况下见到的？（用文中的句子回答） 明确：描写的对象是紫藤萝瀑布，从“我不由得停住了脚步”这句话可看出作者是在散步时见到紫藤萝瀑布的。　　 3.作者又是带着怎样的心情散步的？（根据课文内容回答）　　 4.从文中可看出作者的心情是焦虑和痛苦的，为什么呢？　　 5.在欣赏了一树盛开的紫藤萝花以后，作者的心情发生了怎样的变化呢？（根据课文内容回答）（由悲痛到欢欣）　　 ????6.确定课文朗读的感情基调。（明朗、欢快、喜悦）　　 二、有感情地朗读课文，品味优美的语言　　 （小组合作学习）　　 1.画出自己最喜爱的语句或段落。　　 2.认真揣摩，有感情地朗读自己喜爱的语段，组内交流。　　 3.小组推荐读得最好的同学在全班范围朗读。朗读过程中师生共同点评，教师相机指导、点拨，通过对重要词句的朗读处理，使学生领略到课文语言的妙处。　　 如①“泛”、“迸渐”、“挑逗”、“推