第6单元课题2二氧化碳制取的研究-试讲稿.doc

人教版九年级化学 第六单元 课题2二氧化碳制取的研究 尊敬的各位评委老师，大家好，我是初中化学2号考生，很荣幸今天有机会和大家分享我的课，我今天试讲的题目是人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究 下面开始我的试讲：上课，同学们好，请坐 大家请看大屏幕（用灭火器灭火的视频），大家知道灭火器喷出来的是什么气体吗？恩，有些同学知道是二氧化碳气体，实际上，这是二氧化碳灭火器，那灭火器中的二氧化碳是怎么制得的，我们在实验室又是怎么制得二氧化碳的？这就是我们今天要学习的内容 【板书】课题2 二氧化碳制取的研究 来看我们今天的学习目标，默看半分钟，带着目标去学习，做到心中有数。 我们第二单元学习了氧气的实验室制法，谁能告诉老师制取气体的思路和方法？ 前面这位同学，恩不错，制取气体时我们要：1.要选择合适的药品，2.要选择合适的发生装置和收集装置，3.确定实验步骤4.确定气体的检验和验满方法，给大家两分钟时间，翻回第二单元，复习制取氧气的这四个问题，我们这节课也将从这4个方面来学习制取二氧化碳。 请大家自学课本113页前半部分，记住制取二氧化碳的药品和化学方程式，好，大家一起说，实验室制取二氧化碳选择的药品是，，，对，大理石和稀盐酸，你会背他们反应的化学方程式吗？很不错，已经有相当一部分学生会背了， 【板书】1.方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 选择好药品，还要选择合适的发生装置和收集装置，请看大屏幕，这是制取气体的发生装置，高锰酸钾制取氧气选择哪种发生装置？为什么？对，选择A，因为它是固固加热型，那过氧化氢制取氧气呢，为什么？对，选择B，因为它是固液常温型，那通过这些我们能否总结出选择气体发生装置的依据呢？好，有人举手了，他说是反应物的状态和反应条件，你的总结能力很强哦！ 【板书】2.选择发生装置的依据：反应物的状态和反应条件 选择好发生装置，我们该选择，对，收集装置，请看大屏幕，这是三种气体收集装置，氧气应该用哪种装置收集？原因呢？好，这位女生，哎呀，回答的既流利又正确，真棒！二氧化碳该用什么装置收集呢？我们先看二氧化碳的一些物理性质 （ppt展示）CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，通常情况下，一体积的水约能溶解一体积的二氧化碳压，增大强还能溶解的更多，生产汽水就是利用二氧化碳的这一性质 那CO2该用哪种装置来收集呢，好，那位男生，他说的对吗？对，二氧化碳只能用向上排空气法收集，因为二氧化碳能溶于水且密度比空气大，这个男生反应很快，思维也很严谨哦！那通过这些我们能否总结出选择气体收集装置的依据呢？对，大家异口同声说气体的密度和气体的溶解性 【板书】3.选择收集装置的依据：气体的密度和气体的溶解性 老师告诉大家一个比较气体密度和空气密度大小的小窍门，请看课本114页最下面小圈2，好，我们来比较一下CO2、NH3、H2、HCl这四种气体密度比空气密度大小，大家一起来说，对CO2、HCl密度比空气大，NH3、H2密度比空气小，要记住这个小窍门哦！ 有了发生装置和收集装置，就能组装一套制取气体的完整装置了，大家请看课本114页，这里提供了一些仪器，请依据这些仪器，当然也可以另选或者自制仪器，来设计制取二氧化碳的装置图，我们以4人小组为单位，进行一个设计大赛，看哪组设计的装置多，把你们的设计画在纸上，时间：5分钟，设计最多的组，老师有奖励哦！ 好,请两个小组互相检查一下对方组的设计,恩,第三组设计的最多,设计了十二套,他们还用到了注射器和分液漏斗,真不错,让我们给他们掌声鼓励,老师的奖励是每人一根笔哦! 装置图设计好了，我们该按照什么步骤进行实验呢，请小组合作讨论出合适的实验步骤， 【板书】4.实验步骤 好，第二组的同学举手了， 说的非常完美，1.组装仪器2.检查装置的气密性3.装入大理石，倒入稀盐酸4.收集气体5.验满气体6.检验气体 如何检验和验满二氧化碳呢? 【板书】5.检验和验满方法 对，大家说的不错，用澄清石灰水来检验，如果石灰水变浑浊，就是二氧化碳，用燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，则二氧化碳已集满。 今天我们就用最简单的试管和导管组合来制取并检验二氧化碳。请大家依据我们刚才设计的步骤进行实验 好，大家都很认真的完成了实验，第六小组二氧化碳一直没集满，他们分析了原因，是忘了检查装置的气密性，装置的气密性不好，所以我们要坚持严谨的科学态度哦！ 通过二氧化碳和氧气的实验室制取的研究，我们可以总结出实验室制取气体的一般思路和方法是什么呢，对，大家说的非常棒。 好，这节课大家掌握的怎么样呢，我们通过练习来检测，请把答案写在你的练习本上，请核对答案，全对的同学请举手，好，不错，95%的同学全对了，一分钟时间，没有全对的同学看看问题出在哪里，下次要加油哦！还有没有问题呢，好，看来我们今天的学