08 保实 陈萍萍 构建有效的小学通用技术启蒙教学的实践研究.doc

立项级别 杭州市 年 份 2007 编 号 G0507 构建有效的小学通用技术启蒙教学的实践研究 （ 主报告） 二00八年十月 构建有效的小学通用技术启蒙教学的实践研究 （ 主报告目录） 一、课题的缘起……………………………………………………………（3） （一）基于对劳技教学的剖析思考 （二）基于对省编教材的重新认识 二、国内外通用技术教育改革分析的启迪………………………………（6） 三、理论依据………………………………………………………………（8） 四、课题研究的设计………………………………………………………（9） （一）研究目标 （二）研究内容 （三）课题界定 五、课题的实践操作………………………………………………………（11） （一）三维目标有效落实的策略………………………………………… （11） 1．强调设计，激发创新 2．渗透情感，激发兴趣 3．突出技术，提升素养 （二）教学资源有效选择的策略…………………………………………（13） 1．整合教材，使资源最优化 2．拓展教材，使资源最深化 3．更新教材，使资源最大化 六、课题研究的成效…………………………………………………… （15） （一）构建了有效的小学技术启蒙教学框架……………………………（15） 1．完善了目标体系 2．开发了教学内容 3．创新了教学方式 4．丰富了评价体系 （二）促进了学生形成初步的技术素养…………………………………（19） 1．技术学习兴趣日渐浓厚 2．技术设计能力日趋增强 3．技术制作水平日益提升 （三）提升了教师的课程意识和能力……………………………………（25） 1．提升了课程的开发能力 2．提升了课程的设计能力 3．提升了课程的实施能力 七、课题研究的结论与再思考………………………………………… （33） 构建有效的小学通用技术启蒙教学的实践研究 （ 附件目录） 一、课题研究的设计……………………………………………………（2） （一）课题研究调查 （二）课题研究思路 （三）研究方法 （四）技术路线 （五）实施步骤 二、课题研究的实践案例………………………………………………（5） （一）教学案例一：“绒线小背心”的设计（教学片段） （二）教学案例二：“小围巾的编织”（教学故事） （三）教学案例三：“让电灯亮起来”（教学案例片段） 三、课题研究的成效……………………………………………………（9） （一）小学“电子制作”校本课程教材……………………………（9） 第一课： 走进电子世界----认识电子元件 第二课： 让电灯亮起来----认识电路 第三课： 奇妙的发光二极管----认识电阻与电流 第四课： 节电的奥秘----认识并联和串联 第一课： 警车来了----认识报警集成电路 第二课： 音乐门铃响起来----认识音乐集成电路 第三课： 太空大战开始了----认识太空大战集成电路 第四课： 有趣的储电器----认识电容器 （二）小学“丝网工艺”校本课程教材…………………………（28） 主题一： 美丽的丝网花 主题二： 丝网小蝴蝶的制作 主题三： 可爱的芭蕾舞娃娃 主题四： 丝网DIY 创意“秀” 构建有效的小学通用技术启蒙教学的实践研究 杭州市保俶塔实验学校 陈萍萍 【内容摘要】 提升课堂教学的有效性是推进课程改革持续深化发展的关键。本课题以《小学劳动与技术教育指南》为研究支撑，从教学目标、内容、方法和评价等方面架构了有效的小学技术启蒙教学体系，并通过提炼、整合、拓展、更新等手段，对省编教材进行了“二度”开发，使学生受到有关纸工、布艺、木工、编织、电子制作等技术的有效启蒙熏陶，从而使小学启蒙阶段的技术学习更实用、更有趣、更有效益。学生既学到了有利于自己发展的知识、技能，又获得了影响今后发展的价值观念和学习方法。本课题的研究，不仅在很大程度上满足了学生对启蒙技术学习的需求，提升了教师的课程能力，更为在课程改革中对教材资源和教学资源的自主开发，进行了颇有价值的探索和实践。 【关 键 词】 小学 通用技术 启蒙教学 一、课题的缘起 新课程实施五年来，我国基础教育发生了本质的、积极的变化。新的课堂已经成为师生共同舒展灵性的空间，是学生自悟和合作，主动发现问题、分析问题和解决问题的“学堂”。 但是由于各种原因，特别是教师对教材解读能力和实施技能的欠缺，现有的小学技术教学课堂也出现了形式化、低效化的现象。本课题的研究缘于对教材的新认识和教学现状的反思。 （一）基于对劳技教学的剖析思