- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
张丽燕《一堂课给我的启示》《一堂课给我的启示》
一堂课给我的启示
听严欢明老师执教的《多位数乘一位数》
一、课堂实录
课前准备(渗透估算思想):
师:小朋友们,我是来自学军小学的严老师,你们今天将认识一个大朋友,那就是我,应该叫我什么呢?
生:严老师
师:今天啊,严老师还会交很多好朋友,那就是你们。都坐好了吗?我们先来做个游戏。如果这个长方形表示1000,请猜猜看这个长方形中的阴影部分表示几呢?
生:我猜是500(很接近);我猜是480;我猜是……
师:其实大家都猜得很接近,谜底揭晓,哦,是502,如果你很接近,就请你鼓鼓掌。再猜一个?
生:我猜是498;我猜是449:我猜是560(可不可能呀?);我猜是597……
师:其实大家都猜的都在一个范围之内,谜底就是398。这个阴影部分大概是多少呢?
生:我猜是989:我猜是987;我猜是……
师:大家猜得都很接近。这个阴影部分代表的就是990。今天这三张数字卡片将带领我们进入多位数乘一位数的世界。(板书课题)你们准备好了吗?
估算。
师:今天严老师要和大家进行多位数乘一位数的练习,我这里还有一些数字卡片;5、2、4、8(电脑出示卡片:398、5、99、502、6、4、37、9)。请猜猜看,用这些卡片,我们可能会列出哪些与多位数乘一位数有关的题目呢?
生:398×5;502×5……
师:我们的小朋友真了不起,仅仅凭借这几张卡片,就告诉严老师这么多学过的知识。下面我们来找找这里的哪两张卡片相乘的积可能接近2000?(板书:□×□≈2000)
师:最好把所有的可能性都找出来。请同学们静静地思考!
生1: 502×4
生2: 990×2
生3: 398×8
师:大家同意吗?哪个不同意?
生:398×8(为什么不同意?);因为398最接近的是400。(你的意思是它们最接近3200,那398应该乘以多少是接近2000呢?)。398×5
师:这就奇怪了,你们怎么这么快找到?
生:把502看成500,乘4(接近2000);398看成400乘5(也是2000);990看成1000乘2(也是2000)
师:从刚才大家的发言中,小朋友用了什么知识?
生:大约;估算
有策略的算。
师:通过估算,我们成功地找到了三组算式,那么谁最接近2000呢?咱们来准确地笔算一下。你打算怎么做?
生:列竖式计算。
师:别着急,我的计算是有要求的,哪个小朋友列竖式最快?
(板书“快”)
学生板演,全班校对。
说算理
师:咱们来看看黑板上这些同学做得对不对?咱们选择最有挑战性的一题,一起来说一说它是怎么算的?
生:选398×5(全班一起说一说列竖式计算的过程)
398
× 5
1990 (板书)
(2)展错例
师:严老师还搜集到了几位同学的练习,跟黑板上的不太一样?
投影展示错例:
398 502
× 5 × 4
1940 20 8
师:这些同学错在哪里?你能给他们提一些学习建议吗?
生:5乘8是40,他把4忘记进位。(你想提醒他什么?)要注意进位。
生:把数字之间的0忘了,要记住数位上的每一个数字,特别是0;
满十要记得进位。
师:看来咱们做这样题目时不但要快,还要“对”(板书“对”)。
有规律地算。
师:严老师还发现有一位同学在计算时用了一不同的方法?想不想看?他是这样子的。你能看懂吗?
398×5=400×5-2×5
生:把398看成400,把多算的5个2减去。
师:谁也听懂了?还有谁也能像这样来说一说?(让其他学生再说一遍)
师:这样的计算就是比较的“巧”(板书“巧”)
这里哪道题目也能像这样巧妙地来算一算?
生:502×4=500×4+4×2 990×2=1000×2-2×10
师:咱们育才的小朋友的学习能力真强,看来,在计算时,不仅要“快”,还必须要保证“对”,更重要的是还得想一想“巧”!
四、解决问题
1、生活中的数学
师:在生活中,也有很多这样的算式,请你算一算。(PPT逐一展示4张图片)线段图、几何图、分糖等。
师:这些题目都可以用502×4来表示吗?
生:第四题不可以(有502颗糖,每人分4颗,一个可以分给几人?)
算式应该是502÷4=
2、数学书上的练习
师:严老师在咱们的数学书上呀也发现了这样的题目,对比一下,有什么不一样的?
生:数字变大了。
师:所以呀,在计算时,不仅要“快”,必须保证“对”,还要想一想“巧”!现在老师要把这道小棒题目变一变啦!(搭一个正方形要4根小棒,搭502个正方形,2000根小棒够吗?)
生:2000=500×4,而它有502个,还多出了2个正方形。
生:2000-502×4,不够减。
生:502×4-2000,够减
师:咱们在解决生活
您可能关注的文档
最近下载
- 2025年江西工业贸易职业技术学院单招职业适应性测试题库参考答案.docx VIP
- DLT866-2015 电流互感器和电压互感器选择及计算规程.docx
- 文化娱乐产业市场调查及内容创新方案.doc VIP
- 粤人社发【2012】70号关于事业单位岗位设置和聘用后工资及退休等问题处理办法的通知.pdf VIP
- 2025年检验检测机构资质认定内审员考试复习资料 .pdf VIP
- 调色师:达芬奇视频剪辑调色从入门到精通第1章 认识达芬奇软件.pptx VIP
- 发展老年助浴助洁服务实施方案.docx
- 1094.11-2022 电力变压器 第11部分:干式变压器.pdf
- 林业资产评估合同范本.docx VIP
- “燕园元培杯”2023-2024 学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛预赛试题.pdf VIP
文档评论(0)