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杭州市翠苑中学:李绍富 以课题研究为载体促进本教研组建设 以课题研究为载体促进本教研组建设 1 一、?主题目标 2 二、课题研究内容 3 三、教、学案一体化 4 四、促进个人专业发展 一、主题目标 主题：以课题研究为载体，促进本教研组建设。 目标：提升学生的学习品质。 1、爱学习 2、会学习 3、会指导 1、个案跟踪分析 2、教学案一体化 3、个人专业发展 二、课题研究 研究课题： 　　基于Moodle平台的信息技术教学设计与实践研究 课题组负责人：李绍富 课题组成员：李绍富、朱宇航、陈达、夏晓莺、夏宇宾 信息技术教研组全体参与，分工协作，共同促进。 研究时间：2007年4月——2008年底 2007年12月中期汇报 二、课题研究 １、什么是Moodle（魔灯） Moodle（Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment）这个词是面向对象的模块化动态学习环境的首字母缩写，是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的软件，能够帮助教师高质量创建和管理课程的管理系统。上海师范大学的黎加厚教授给Moodle赋予了一个中文名——魔灯。 Moodle（魔灯）平台的主要特点: 1).使用简单 2).综合了先进技术与教学理念 3).课程资源与教学活动相结合 4).灵活的管理功能 ２、Moodle平台环境的选择与搭建。 A、在windows和linux两种服务系统及不同硬件配制下安装比较。 B、学习开源软件：UBUNTU linux系统安装，Apache Web服务器、MySql数据库服务器，PHP环境以及moodle系统的安装、设置。 参数设置 对内存要求很大：512M只能同时拖动6台，1G内存能同时拖动45台机器登入系统，基本能满足一个班的教学。2G内存基本能拖动3个班同时上课。 C、我们的平台搭建介绍：杭州翠中网络学习平台 二、课题研究 ３、已经做过的研究工作 A、基于Moodle平台的教学资源设计； 资源的创设、选择、组织等 B、基于Moodle平台的教学活动设计； 活动的重要性、类型和形式的选择、数量安排、 师生互动等。 C、基于Moodle平台的学习过程评价设计； 二、课题研究 三、教、学案一体化 教案 教件 学习资源 学件 MOODLE 学习平台 操作实践 任务研究 巩固测试 过程评价 综合评价 自评与互评 教学研讨 教学反思 四、促进个人专发展 1、教育理论知识学习； 2、开源软件系统的学习，开源思想的学习； 3、开展读书活动，写读书笔记、读书体会； 4、教学反思、教学案例分析、个案跟踪分析； 5、个人成长记录 MOODLE 学习平台 杭州市翠苑中学:李绍富