高中语文必修四：季氏将伐颛臾.ppt

第一发展阶段：春秋战国之交，以《论语》《墨子》为代表。 《论语》为简短的语录体散文。 《墨子》对话中杂有议论，初具议论文规模。 第二发展阶段：战国中叶，以《孟子》《庄子》为代表，都具有较强的文学性。 《孟子》对话体论辩文，注重文章的形象性和感染力。 《庄子》接近专题论文，汪洋恣肆，想象丰富。 第三发展阶段：战国后期，以《荀子》和《韩非子》为代表。具有体制宏大，逻辑性强的特色。 预习检测 本文的对话是在什么背景下发生的？ 孔子的主张是什么？他是如何批驳冉有、季路的？ 重点翻译 季氏将对颛臾采取军事行动。 恐怕应该责备你们吧？ 为什么要讨伐它呢？ 重点翻译 施展才能，担任职务；如果不行，就该辞职。盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那又何必要用那个做相的人呢？ 况且你的话错了。老虎、犀牛从木笼里逃了出来，龟甲和玉器在木匣子里毁坏了，这应责备谁呢？ 重点翻译 君子厌恶那些不肯说自己想要那样而偏要找借口的人。 我听说过，无论诸侯还是大夫，不怕财富不多而怕分配不均匀，不怕民众不多而怕社会不安定。 若是财富平均，便没有贫穷，和平相处，便不会人口少，安定便不会倾覆。 做到这样，所以远方的人还不归服，便发扬文治教化招抚他们。使他来了以后，就要使他安定下来。 我恐怕季孙的忧愁不在颛臾，却在鲁国国内吧。” 孔子言论的核心： 孔子一贯主张重教化，省刑罚，薄赋税，厚施予，希望所有人都能过上安居乐业的生活，反对战争，宣扬礼教，以仁治国。孔子对自己的学说十分执著，不论谁，只要违反了他的这些原则，他都深恶痛绝，所以他批评两个学生“相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内”是错误的。 古今异义 有国有家者 （诸侯统治的地方为国，大夫统治的地方为家） 有事于颛臾 （指用兵） 以为东蒙主 （把……作为） 文言句式 ①无乃……与 （恐怕……吧？） 无乃尔是过与？ ②何以……为 （为什么……呢？） 何以伐为？ ③虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 状语后置句 ④是谁之过与？宾语前置句 ⑤是社稷之臣也 判断句 过 尔言过矣 无乃尔是过与 错 责备 安 患不安 则安之 安定 使……安定 一词多义 相 焉用彼相矣 相夫子 搀扶盲人的人 辅佐 一词多义 * 这是一个 的年代 关于《论语》 《论语》首创语录体，以记言为主，语言简练、质朴。“论”是编纂的意思， “语”是话语、经典语句、箴言，“论语”即是论纂（先师孔子的）语言。 《论语》成于众手，记述者有孔子的弟子、再传弟子，也有孔子以外的人，但以孔子弟子为主。今存《论语》共二十篇。 关于孔子 孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子之后，数千年之文化，赖孔子而开。 ——国学大师柳诒徵《中国文化史》 关于孔门弟子 孔子弟子三千，身通六艺登堂入室者七十二人。 颜回，鲁国人，字子渊，小孔子三十岁，最为孔子钟爱，并一再褒奖之：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。” 冉求，鲁国人，字子有。小孔子二十九岁。是鲁国权臣季氏之管家。有才艺，以政事闻名。 仲由，字子路，小孔子九岁。性鄙，好勇力，性伉直，曾陵暴孔子。孔子设礼稍诱之，子路于是儒服委质，因门人请为弟子。然后来仍多直言，顶撞孔子，是孔门痴儿。孔子容而爱之。以政事闻名。后死于卫国之乱，被砍作肉浆。孔子大恸，为之不食肉糜。 宰予，字子我，鲁国人。口才极好。因为白天打瞌睡，被孔子骂作“朽木不可雕，粪土之墙不可污”，于是闻名百代。孔丘很不喜欢这位巧舌如簧的门生，每拿话来艮他。宰予在齐国混了个临淄大夫的官，后来与田常作乱被夷族。孔子耻之。 端木赐，字子贡，卫国人。口才同样极好，可是孔子却对他青眼有加。齐相田常伐鲁，鲁子命之出使救鲁。子贡去齐国，吴国，越国和晋国转了一圈，凭着三寸不烂之舌，竟做下了桩天大的事业，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越，一使而动五国之政。子贡又精通经济，善做生意，银子挣得哗哗的。每次出使，车仆之盛，拟于王侯，又仗着孔门高徒的名份，与诸侯相抗礼。儒学之昌盛，子贡大声势大排场的宣传功不可没。孔子没有白喜欢他。 卜商，字子夏，卫国人。小孔子四十四岁。孔子说“商始可以言《诗》已矣。”鼓励他要做“君子儒，无为小人儒。”孔子死后，于西河行教。治学严谨，敢于怀疑经史之谬误。曾听人说史志曰：“晋师伐秦，三豕渡河。”子夏说：“‘三豕’应该是‘己亥’之笔误。”读史志者问诸晋史，果然是“己亥”之