2017年七年级历史上册 第16课《三国鼎立》教案 新人教版.docVIP

第16课 《三国鼎立》 一、教学目标 1.通过本课的教学，使学生掌握官渡之战和赤壁之战的基本史实，曹操能够统一北方的原因、赤壁之战中曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2.通过本课的学习，提高学生对重大历史事件的复述能力。 3.通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力。 4.通过对三国鼎立局面形成的原因进行分析，使学生认识到每一个历史事件的发生，都有其客观条件。人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。 二、教学重难点 重点：赤壁之战 难点：曹操统一北方的原因、三国鼎立局面的形成 三、教学过程 【讲授新课】 官渡之战 教师：请同学们阅读教材P74“官渡之战”一目，自主学习以下问题： 1.东汉末年，曹操统一北方的背景是什么？ 2.曹操实力强大的原因有哪些？ 3.官渡之战的时间、交战双方、特点、结果及影响分别是什么？（官渡之战──奠定了统一北方的基础） 时间：200年； 交战双方：袁绍和曹操； 特点、结果：曹操以少胜多，大败袁绍； 影响：曹操陆续消灭一些割据势力，基本上统一北方。 赤壁之战 1.赤壁之战的背景是什么？ 2.赤壁之战爆发于哪一年？曹操发动此次战役的目的是什么？这次战役的结果怎样？ 3.简述赤壁之战的经过。 小组合作探究，回答下列问题： 1.结合所学知识指出，官渡之战中曹操取得胜利的原因有哪些？ 2.赤壁之战中军事上居于优势的曹操为什么会失败？ 3.从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中，我们能得到哪些启示？ 三国鼎立 三国鼎立局面形成后，各国在统治区内努力经营，北方地区的经济比汉末有所恢复，东南和西南地区得到进一步开发，为以后的统一局面奠定基础。 （1）曹魏重视农耕 结合曹操的举措，指出曹魏建立后继续采取重视大兴屯田。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的现象。 （2）诸葛亮治蜀 总结诸葛亮治蜀的几个方面，着重指出改善同西南少数民族的关系，丝织业发达。 （3）吴国开发江南 讲述吴国发展经济的情况，教师强调230年吴国的卫温曾到过夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。 【课堂小结】 六、板书设计 3