2017-2018学年高中地理 课时跟踪检测（十五）地理环境的整体性 鲁教版必修1.docVIP

课时跟踪检测（十五） 地理环境的整体性 下图为小尺度范围内各自然地理要素的相互作用示意图。读图完成1～2题。 1．图中①②③④⑤代表的自然地理要素名称分别是(　　) A．岩石　生物　大气　水文　土壤 B．土壤　生物　大气　水文　岩石 C．土壤　岩石　水文　大气　生物 D．生物　岩石　大气　水文　土壤 2．如果当地大量植被遭受破坏，其地理环境可能发生的变化有(　　) ①河流含沙量增大，径流量变化增大　②动物栖息地遭破坏，生物多样性减少　③河流水位降低　④土壤肥力下降 A．①②③　　　　　　　　B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：1.A　2.D　第1题，本题主要考查自然环境的构成要素，根据图示判断即可。第2题，如果当地植被遭受大量破坏，该地植被涵养水源的功能将减弱，河流径流量的季节变化增大，丰水期水位升高，枯水期水位下降，因此③错误。 3．青藏高原的形成对下列哪种地理现象没有明显影响(　　) A．东亚和南亚成为全球最强盛的季风区 B．中亚地区的干旱 C．黄土高原的形成 D．长江三角洲的形成 解析：选D　长江三角洲是由流水堆积而成的。 读下图，回答4～5题。 4．此图可以简单看做是“地理环境中的碳循环”。能正确表示图中字母代表的地理事象的是(　　) A．①动物　②绿色植物　③O2　④CO2 B．①动物　②绿色植物　③CO2　④O2 C．①绿色植物　②动物　③CO2　④O2 D．①绿色植物　②动物　③O2　④CO2 5．此图还可以说明(　　) ①人类活动可以改变大气中二氧化碳的浓度　②自然地理环境的物质处在不断的运动和变化中　③自然地理环境要素会“牵一发而动全身”　④自然地理环境是一个相互联系和相互制约的“整体” A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 解析：4.A　5.D　第4题，仔细审图可知，②可以变为泥炭、煤等，确定其为绿色植物，其他几项便可迎刃而解。第5题，地理环境中的这种碳循环，把各圈层联系起来，使各环境要素相互作用、相互影响，构成地理环境的整体性。 6．下列地理现象中不能反映大气圈与水圈之间能量交换的是(　　) A．北赤道暖流的形成 B．北大西洋暖流对沿岸气候增温增湿 C．海底火山喷发加热海水 D．静风天气时瀑布附近有风存在 解析：选C　海底火山喷发加热海水，反映的是岩石圈与水圈之间能量的交换。 下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，完成7～8题。 7．下列描述对应正确的是(　　) A．①导致了淮河与松花江水文特征的不同 B．②是形成喀斯特地貌的主要原因 C．③是形成黄土高原千沟万壑的主要原因 D．④是东北黑土退化的最主要原因 8．表示塑造右图地貌的箭头是(　　) A．⑧ B．⑦ C．⑥ D．⑤ 解析：7.A　8.D　第7题，不同气候条件下的河流水文特征不同，故A正确。喀斯特地貌是多种因素对地貌的影响，而②是地貌对土壤的影响，故B错。黄土高原的千沟万壑主要是流水侵蚀的结果，体现的是流水对地貌的影响，而③是水文对土壤的影响，故C错。东北黑土退化主要是流水侵蚀对土壤的影响，而④是气候对土壤形成的影响，故D错误。第8题，右图是风积沙丘地貌和驼队，分布在干旱区域，是气候对地貌的影响。 读某区域地理环境演变示意图，回答9～10题。 9．引起图中地理环境变化的根本原因是(　　) A．大气环流 B．地壳运动 C．海陆位置 D．人类活动 10．图示地理环境的演化过程主要体现了(　　) A．地理环境的整体性 B．地理环境的差异性 C．地理环境的稳定性 D．地理环境的复杂性 解析：9.B　10.A　第9题，比较三个阶段陆地自然带的变化可知，该地所处的大气环流、海陆位置没有变化，变化的主要是地形，而引起地形变化的可能因素是地壳运动，所以产生这种现象的根本原因是地壳运动。人类活动的影响从图示中看不出来。第10题，某一因素的变化，引起其他要素甚至整个地理环境的变化，这反映了地理环境的整体性。 一、选择题 1．自然地理环境各要素间相互联系、相互影响、相互制约，使自然地理环境呈现整体性特点，下列关于地理环境整体性的描述最可信的是(　　) A．枯水期时，河流搬运能力降低，河水含沙量增加 B．我国西北内陆地区，风力侵蚀作用强烈，流水侵蚀作用较弱 C．洪水期时，河流携带大量矿物质到河口，加剧咸潮危害 D．北美西部温带荒漠的沙尘被气流携带到北太平洋，利于渔业资源的发展 解析：选B　枯水期时，河水含沙量减少；西北内陆地区，气候干燥，降水少，流水侵蚀作用较弱，风力侵蚀作用强烈；洪水期时河口咸潮危害较小；沙尘被携带到大洋中，水变浑浊，不利于渔业发展。 黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较为严重的生态问题，如下图所示。据此回答2～3题。 2．植被破坏致使水土流失严重，这体现了(　　) A．环境要素的相