三角函数的诱导公式 2009年江苏省高中数学教师优秀课评比现场教案课件---三角函数的诱导.docVIP

课题：三角函数的诱导公式（一） 授课教师：南通市小海中学 于黎 教材：苏教版必修4第1章第2节 1．教学目标重点难点的终边旋转到一些特殊位置. 二、学生活动 1．问题：把的终边逆时针或顺时针旋转k圈，的正弦，余弦，正切值改变吗？ 2．问题：（动画演示：将的终边OM旋转到关于x轴对称位置ON ）和的三角函数值有什么关系？ 三、建构数学 1．的终边旋转到重合位置，由定义直接得出诱导公式（一） 2．将的终边OM旋转到关于x轴对称位置ON，由定义得出诱导公式（二） （1）ON可以是哪个角的终边？ （2）和的三角函数值有什么关系？ （3）设角的终边分别交单位圆于点P、’，则点P与P’ 的位置关系如何？ （4）设点P（x，y）’ 的坐标是什么？ 3．以小组合作学习的方式探究诱导公式（三）和（四） （1）问题：如果让你继续探究，你将探究什么呢？如何探究？ （2）分两组探究：甲组探究关于y轴对称，乙组探究关于原点对称. （3）甲乙两组分别汇报探究结果，得到诱导公式（三）（四）. 四、数学运用 例1．求值： (1)； ； ；(2) ；. 提炼诱导公式的使用步骤： 练习：求值： 探究1：公式二反映了函数y=sinx,y=cosx和y=tanx的什么性质？ 例2．判断下列函数的奇偶性 探究2：能否利用诱导公式（二）和（三）证明诱导公式（四）？ 五、回顾小结 1、知识结构；2、探究方法；3、拓展反思（