三角函数的诱导公式 （简案） 2009年江苏省高中数学教师优秀课评比现场教案课件---三角函数的诱导.docVIP

课题：1.2.3三角函数的诱导公式（简案） 授课教师：王红芳，江苏省沙溪高级中学 教材：苏教版必修4 【教学目标】 1．知识目标：通过本节内容的教学，使学生掌握 -α，π(α，π＋α角的正弦、余弦、正切的诱导公式及其探求思路，并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦、正切值的求解、简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明； 2．能力目标：通过公式的应用，培养学生的化归思想，以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力； 3．情感、态度、价值观：通过公式二、三、四的探求，培养学生思维的严密性与科学性等思维品质以及孜孜以求的探索精神等良好的个性品质。 【教学重点、难点】 重点：（1）公式的发现，通过多媒体演示去探究发现公式； （2）公式的记忆，编成口诀以便于记忆； （3）公式的应用，会用诱导公式解决简单三角函数的求值和化简。 难点：由圆的对称性探究直角坐标系内关于x轴、y轴、原点对称的点的性质与-α，π(α，π＋α的诱导公式的关系。 【教学方法与教学手段】 切实贯彻学案导学，以学生的学为主，教师起引导的生本教育，具体表现在教学过程当中： 1、计算机辅助教学：借助多媒体教学手段引导学生理解利用单位圆中的角的终边的对称关系，角的终边变化和三角函数值的关系使问题变得直观，易于突破难点；利用多媒体向学生展示变化的过程，使问题形象、直观，易于得出一般结论。 2、探究式教学：通过