主题教育活动方案的撰写-JuhaimIT.PPTVIP

主题教育活动方案的撰写 班主任的基本功： 班主任在贯彻党的教育方针，建班育人，实施素质教育，促进学生全面发展过程中所必须具备的基本知识和基本技能。 班主任基本功的内容： 制定班级规划 进行班级管理 组织教育活动 建设班级文化 培养学生干部 解读学生个性 主题教育活动在育人中的地位： 杜威：“所谓人的成长，就是在与环境相互作用 过程中更新自己。” 一方水土养一方人，一方文化育一方人。 一、主题教育活动的类型和特点： 类 型： 主题教育课 主题班（团队）会 社会实践（系列）活动 定 义： 1、主题教育课：围绕某一个德育主题，通过课程形态，有计划，有目的地开展情景化的道德认知教育，引导学生在认知冲突和思想对话中进行道德交往，激发道德反应，获得道德体验，促进道德发展的集体教育活动。 定 义： 2、主题班（团队）会：围绕某一个教育主题，由班主任指导的以班级（团队）为单位，有组织地开展的学生自我教育活动。 定 义： 3、社会实践活动：围绕某一个教育主题，以广阔的社会生活为基点，以实践体验为主要方式，从而获得道德成长，社会经验和社会服务能力的集体教育活动。 特 点： 特 点： 二、主题教育活动方案的撰写 （一）撰写要素 1、设计背景 2、教育目的 3、实施过程 4、活动效果 （一）撰写要素 1、设计背景－－“为什么” 2、教育目的－－“做什么” 针对性 适切性 3、实施过程－－“怎么做” （1）怎样选题 （2）怎样设计 精心构思 讲究整合 易于操作 4、活动效果－－“做得怎么样” （二）评价标准 1、针对性：针对实情，目标具体， 主题鲜明，观点正确。 2、适切性：贴近学生，贴近生活，贴近实际。 3、操作性：结构合理，层次清晰， 方式多样，师生互动。 4、创新性：设计新颖，新思路，新角度， 新方法，新收获，效果显著 谢 谢! * * 开展心理辅导 处理偶发事件 指导家庭教育 指导团队工作 整合教育资源 评定学生操行 三类教育活动的共同点是 ： 教育性 双主型 情景化 体验式 教师指导 活 动 道德实践 社会实践 学生主持 会议（仪式） 情感熏陶 班（团队）会 教师执教 课 程 道德认知 主题教育课 对 象 形 式 侧重点 区别 类型 不同点： （一）撰写要素 二、主题教育活动方案的撰写 *