识字（二）4日月明教案三.doc

《日 月 明》教学设计 蓟县第六小学 周雅春 一、教学目标1．知识目标 （1）借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。 （2）能在田字格中规范书写“手”和“力”字。 2．能力目标 能正确流利地朗读课文，能借助儿歌识字。 3．情感目标 通过了解会意字的构字特点，使学生对学习汉字产生兴趣，从而培养其热爱祖国语言文字的情感。教学重点1．借助汉语拼音识字。 2．正确流利地朗读课文。 教学难点利用会意字的特点，使学生初步了解部分合体字的结构。 教学流程（一）复习声母、韵母和音节 （二）复习汉字 （三）教师小结 、导入新课 师：你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，所以日的意思是——（学生回答），月呢？日和月合 在一起就组成了一个新字——明。（师点击课件──“日”“月”变“明”） 师：猜一猜“明”是什么意思，用明字组词。 、初读课文 师：这是一首儿歌。在读的时候，要看准字，遇到不认识的字怎么办啊？ 生：求助汉语拼音。 师：真好！别忘了请拼音朋友来帮忙啊！儿歌就在书上第97页，（板书：97）请同学们打开书，自己读一读。 师：儿歌中有的字音不好读，请同学们用眼睛看着书，认真听。（师读儿歌进行示范） 师：请同学们再读一读，争取把字音都读准。（学生自读） 师：老师和你们一起来读，好吗？（师生齐读）（看课件，师指名学生分小节读） 师：谁能读儿歌的前两行？这几个字你认识吗？──鲜、尘、