试行-中国教育信息化.DOCVIP

附件1： 秦皇岛市教育城域网规划及建设规范（试行） 一、教育城域网概述 （一）教育城域网简介 教育城域网，是指在一定的区域范围内，以计算机网络技术为基础，以光纤为传输媒介，将本地区的学校和其他教育机构的局域网全部连接起来，形成的一个集数据、语音、视频服务于一体的高带宽、多功能、多业务接入的教育专用多媒体通信网络。 本规范中学校是指学前教育学校，普通小学、初中、高中，特殊教育学校，中等职业学校。 （二）功能 教育城域网是一个教育专网，采用大容量光纤传输技术，具有带宽大、速度快、延迟小等特点，可为高带宽教育教学应用提供高质量的网络支持，如网络互动教学、视频点播（直播）、远程视频教研、教育视频会议、远程实时监控等应用；同时可为教育信息化相关的各种应用系统提供安全可靠的网络运行环境，如数字图书馆、学科工具、教育资源共建共享平台、精品课堂、网上办公、学籍管理、人事管理、招生考试管理等系统。 二、建设原则 坚持“统筹兼顾、协调发展”的规划原则，把各级各类学校、教育管理机构等纳入到全市教育网络体系规划，注重上下级与横向之间的区域网络互联互通和资源共享；坚持“面向应用，注重实效”的实施原则，从实际需求出发，开发有效应用，增强网络功能，防范“有路无车”、“有车无货”问题的出现；坚持“安全可靠、易于维护”的建设原则，采用先进、成熟的技术和设备，降低建设、运维成本，避免出现性能瓶颈和投资浪费。 三、秦皇岛市教育城域网总体规划 结合其它地区成功的经验和我市的实际，采用分层次组网模式。即鼓励和推动各县区组成县区级的城域网，将各县区、市直校与市网络中心互联，从而形成全市的教育城域网。整体架构设计以行政管理层次为基础，形成市教育局、县（区）教育局、学校三层架构的树形结构网络，初期市网络中心与县（区）网络中心的连接采用星型网络拓扑结构，后期也可根据需要平滑改成环形网络结构。其中市教育局网络中心为全市的网络核心层，承担资源平台、数据交换中心、网络管理、互联网出口（市直校）等功能。区县教育局网络中心为二级汇聚层，上联市教育局核心层，下联各区县所辖学校，承担本区域内所属学校接入城域网、互联网出口、网络管理等功能；在整个网络结构中，各区县汇聚中心设在区县教育局。 全市教育城域网网络拓扑如下： 县区级城域网网络结构如下： 四、建设内容与要求 教育城域网的建设内容主要包括网络中心、传输网络及应用系统等。 （一）网络中心 网络中心是教育城域网的物理核心和应用核心，为教育城域网和各类应用系统提供运行环境和运维保障。其建设内容主要包括机房环境、硬件设备、基础软件等。 1．机房环境 机房环境建设主要指网络中心机房装修及电力、空调、消防、门禁、监控等子系统建设。根据《电子计算机机房设计规范》（?GB50174-92?），网络中心机房可分为A（容错型）、B?（冗余型）、C（基本型）三个级别，县级网络中心应参照C级及以上标准建设。网络中心机房环境建设具体要求详见附表1-1。 2．硬件设备 网络中心硬件设备主要包括核心网络设备、网络安全设备、服务器、存储、备份设备、机柜及配套设施等。网络中心主要设备构成示意图见图4，建设具体要求详见附表1-2、1-3。 网络中心主要设备构成示意图 3．基础软件 网络中心基础软件主要包括服务器操作系统软件、虚拟化软件、云计算服务管理软件、数据库软件、防病毒软件及网络管理软件等。网络中心基础软件建设要求详见附表1-4。 （二）传输网络 传输网络是指教育城域网中的“信息高速公路”，由网络节点及其相连链路组成。 1．链路选择 所有学校和其他教育机构的局域网与县区级网络中心之间、县区级网络中心与市级网络中心之间需要通过租用（自建）光纤链路进行连接。如果采用租用方式，网络运营商可提供多种链路方式，链路费用根据链路方式不同而不同，并需按年支付给网络运营商租金。以下为各种链路情况的对比，以供参考。 2．网络出口 各地根据实际情况，各县区可以采用统一出口，也可以在县、校二级分别设置出口。互联网出口带宽应满足互联网访问需求，满足国家“网络宽带校校通”建设要求。具体要求见附表2-2。 3．IP地址 教育城域网IP地址由市教育局统一规划分配，各县（区）在具体实施时，请联系市教育局电化教育馆。 （三）无线网络系统 无线网络采用无线控制器+瘦AP的网络架构，全市实行与应用系统共享用户数据库的统一身份认证，认证方式采用Web方式。统一认证服务器部署在市网络中心，建议县区统一部署AC（无线控制器），AC与统一认证服务器之间采用标准的Radius认证与计费协议对接。各县区部署AC时需要提前与市教育局电教馆联系，测试AC与统一认证系统的对接。 （四）应用系统 应用系统是教育城域网的核心价值。教育城域网应提供面向教育管理、教学教研、师生成长、社会服务等各类应用系统。应用系统的建设应遵循