随文练笔，提升能力.docVIP

精品论文 参考文献 随文练笔，提升能力 福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学　362241 　　摘　要：随文练笔，是在阅读教学的过程中，教师结合着课文的学习，巧妙地引领着学生进行的写作训练。我们要灵活多样地设计练笔形式，把“写”的训练穿插于语文课堂中，及时捕捉训练点，适时引导学生练笔，从中感悟练笔的乐趣，培养写作的能力。 　　关键词：模仿迁移　拓展情节　放飞想象 　　《语文课程标准》指出，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物”，“加强平时练笔指导”。随文练笔，是在阅读教学的过程中，教师结合着课文的学习，巧妙地引领着学生进行的写作训练。它的形式灵活，创作空间大，因此深受大家的喜欢。它把语言形式的运用和课文的理解有机地结合起来，以读促写，以写促读，是阅读与习作的中介，是吸收与表达的纽带。在阅读教学中，我们要富有练笔意识，抓准练笔的时机，选择训练点，灵活多样地设计练笔形式，引导学生紧扣文本，展开合理丰富的联想与想象，从中感悟练笔的乐趣，培养写作的能力。 　　一、模仿迁移，尝试运用 　　“都说孩子是天生的诗人，想必是因为孩子们最天真、最善良，对世界的感受总是新鲜，充满了各种神奇的幻想的缘故吧。”教学诗歌《爱什么颜色》时，我充分引导学生进行阅读思考，在朗读中想象诗歌呈现的画面，讨论交流自己喜爱的颜色及其原因，并相机引导，