11《田园诗情》导学案表格式教案设计.docVIP

11 田园诗情 导学案设计 课题 田园诗情 课型 新授课 设计说明 　　这篇散文，以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光，以及自由安详 本设计遵循“得意得言得法”的理念，以自读感悟为主要方式，进行整体阅读的教学，力求依托教材以大板块的设计为主，引导学生自主学习，诵读感悟，丰富语言积累，关注语言形式，加强语言的运用。 学前准备 1.查找荷兰的资料，了解荷兰。（师生） 自学本课的生字词；把课文读熟，欣赏课文优美的语句。（学生） 制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、导入，交流资料（用时：4分钟） 1.板书“田园诗情”，进行探究理解。 汇报交流，了解荷兰。 1.独立想象看到“田园”这两个字，眼前出现了怎样的景象，进而理解“田园 2.汇报交流看到“诗情”会想到的四字词语（诗情画意），进而理解“诗情”。 根据预习，揭示课题中的田园指的地方是荷兰。交流课前搜集的有关荷兰的资料。 1.说说对课题——“田园诗情”的理解。 二、交流预习情况（用时：16分钟） 1.师生交流，学习生字词。 2.引导理解四字词语。 指导读准多音字。 1.出示词语：顽皮　严肃　沉默　偶尔汽笛　舒缓　平稳　牲畜　一抹晚霞 （1）读准词语，注意加点字的读音。 （2）以小组为单位交流对词