北京版二年级下册《滴水穿石》PPT课件.ppt

柔弱的小水滴怎么能滴穿坚硬的大石头呢？现在我们就一起来学习这篇课文，解开你心中的疑问，验证一下你的想法是不是正确的。 水滴石穿 学习目标 1.认识本课生字，认读7个字。 2.学会默读，注意不出声，不动唇。 3.能结合课文说出“滴水穿石”的意思，初步懂得做什么事只要有恒心，不断地努力，就一定能成功的道理。 滴水穿石 小坑 思考 读书 道理 坚持 变化 年幼 搬来 板凳 砸出 研究 叭 1.孩子，这叫滴水穿石。别看小小的水滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就会被砸出一个小坑。 2.妈妈看竺可桢好像在思考着什么。 3.读书，做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功。 4.后来，他研究气象，天天坚持 观察天气的变化，成为中国有名 的气象学家。 1.同桌读：请你把《滴水穿石》这篇课文像讲故事一样讲给你的同桌听，可以加上合理的动作，比一比谁能用自己的语言和动作吸引听众。 2.小组读：小组内读一读，比一比，大家给读的人打打分，谁读的最吸引人，哪儿吸引人。 3.全班齐读：全班齐读课文，比一比男女生谁读的好。边读边想，通过读课文你知道了什么？ 4.交流初读感受：读完课文你知道了什么？ 1.他很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈说：“孩子，这叫滴水穿石。别看小小的水滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就会被砸出一个小坑。” 请你猜一猜，竺可桢到底看到了什么，使他感到很奇怪？ 雨滴正好滴在小坑里是凑巧吗？如果你就是竺可桢，你会问妈妈什么问题？ 2.妈妈看竺可桢好像在思考着什么，又接着说：“读书，做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功。” 猜一猜，竺可桢可能在思考什么？ 你们读了这段文字有什么感想？和小组成员交流交流。 你们猜猜，竺可桢懂了吗？他又是怎样做的？ 小水滴力量虽小,但它靠着持之以恒、坚持不懈的精神，克服了困难，最终把石板砸出小坑，获得成功。 可见“滴水穿石”不仅仅是一种自然现象，还是一种精神，一种人生中不可或缺的精神。读书、做事情也要有这种精神。 3.竺可桢记住了妈妈的话。后来，他研究气象，天天坚持观察天气的变化，成为中国有名的气象学家。 竺可桢记住了什么？又是怎样做的？ 竺可桢是怎样从一个凡是都爱问为什么的小男孩，成长为中国有名的气象学家的？ 作者介绍 竺可桢，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美在伊利诺斯大学学农，后入哈佛大学学习气象学，获得博士学位，1918年回国，任武汉大学地理学和气象学教授。1920年任东南大学地理系主任。1936年以后任浙江大学校长。解放后，历任第一、二、三届全国人大常委、中国科学院副院长、全国科协副主席、中国气象学会名誉理事长、中国地理学会理事长等职。他是中国近代气象学和地理学的奠基人，曾发表数百篇科学论文，深受国内外学术界的推崇。 想一想，你有没有天天坚持着在做某件事，有什么样的效果？（用“坚持“说句子） 你身边有没有,通过自己坚持不懈的努力，在工作或者学习上取得成功的人？ 竺可桢从小水滴中得到了启发，成为中国有名的气象学家，你有没有从课文中受到启发，懂得道理呢？ 扩展引深加深认识 1.滴水穿石还有几个兄弟： 绳锯木断、坚持不懈、持之以恒 锲而不舍、聚沙成塔、愚公移山 日积月累、滴水穿石，非一日之功 冰冻三尺，非一日之寒。 只要工夫深，铁杵磨成针。 2.古今中外也有许多凭着“滴水穿石“的精神取得成功的人。 达芬奇画鸡蛋 司马迁用了18年写《史记》 李时珍用了20年写《本草纲目》 马克思用了40年写《资本论》 歌德用了整整60年写《浮士德》。 作业： 1.把你喜欢的句子抄写在作业本上。 2.收集你身边“滴水穿石”的成功事例讲给同学听。 * 你能用哪些词来形容水滴？ 水滴给你什么样的感觉？ 你能用哪些词来形容石头？ 石头给你什么样的感觉？ 北京版二年级语文下册第四单元 他很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈说 懂得了力量虽小,但只要坚持不懈,就能克服困难而获得成功。 *