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北京版五年下《分数的意义》课件之三
教学目标 1.使大家全面认识单位“1”,理解并掌握分数的意义,分子、分母、分数单位的具体含义。 2.体会分数意义中部分与整体的关系。 3.通过操作,理解并形成概念,培养大家观察能力,促进思维发展。 填空: 1. 的分数单位是( ),再加上 ( )个这样的分数单位就等于最小质数. 2.一箱苹果有36个,吃掉13个,还剩总数的( ). 3.把5米长的绳子平均分成6份,每份是全长的( ). * 北京版五年级数学下册 复习 { ︷ 把一块饼平均分成2份,每份是它的二分之一。 把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一,3份是它的四分之三。 把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一,四份是它的五分之四。 把四个苹果看作一个整体,平均分成四份,一个苹果就是这个整体的四分之一。 把六只熊猫玩具看作一个整体,平均分成三份,每份的两只熊猫是这个整体的三分之一。 一个物体、一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示、通常我们把它叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。 习题: 2、用阴影部分表示下面各分数 2 5 3 4 习题: (1)把15只猴子平均分成3份,每份是这些猴子的几分之几? (2)把全班30名学生平均分成3组,一组的人数是全班人数的几分之几? (3)把一堆粮食平均装进3个缸里,每个缸里装了这堆粮食的几分之几? (4)把6米长的铁丝平均截成3段,每段是全长的几分之几? ……分子(表示有这样的多少份) ……分数线 ……分母(表示把单位“1”平均分成多少份) 把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数。叫做分数单位。 表示有___个 表示有___个 3 4 7 6 7 1 7 23 36 1 6 8
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