北京版五年下《最小公倍数》课件.ppt

教学目标 1. 要求大家能理解公倍数、最小公倍数的概念； 2. 同学们要初步掌握求两个数的最小公倍数的方法； 3. 培养大家抽象概括的能力和实际操作的能力。 * * 求两个数的最小公倍数 北京版五年级数学下册课件 一：填空： ，叫做互质数。 二：说出下列各组数中，哪些是互质数 ，哪些是倍数关系。 　　36和12 25和75 51和17 14和9 4和9 20和3 8和11 18和54 公约数只有1的两个数 三：从小到大依次说出12的五个倍数： 12 ， 24 ，36 ，48 ，60 以小组为单位，先把12分解质因数，再依次把它的倍数分解质因数。 12＝ 2 × 2 × 3 12＝ 2 × 2 × 3 24＝ 2 × 2 × 3 ×2 36＝ 2 × 2 × 3 ×3 48＝ 2 × 2 × 3 ×2×2 60＝ 2 × 2 × 3 ×5 小组讨论：12的倍数与12的质因数有什么关系？ 12的倍数必须包含12所有的质因数。 想一想：40是12的倍数吗？用刚得到的结论解释一下，行吗？ 12＝2×2×3 40＝2×2×2×5 一个数的倍数必须包含这个数所有的质因数。 12 的 倍 数 填空。 ① 8 的倍数有： ② 6的倍数有： ③ 8和6的公倍数有： ④ 8和6的最小公倍数有： 8，16，24，32，40，48… 6，12，18，24，30，36，42，48… 24，48… 24 请找出288和312的最小公倍数！ 像以上求两个数的最小公倍数的方法一般称为： 举 例 法 我们需要发现一种求最小公倍数的通用的方法。这就是我们这一课的主要任务。 2 4 2 3 2 1 7 2 3 0 3 15 5 例2：请找出30和42的最小公倍数！ 30＝ 2 × 3 × 5 42＝ 2 × 3 × 7 公有的质因数 公有的质因数 独有的质因数 提示：一个数的倍数应当包含这个数所有的质因数。 把30和42分解质因数。 30 42 2 15 21 3 5 7 用公有的质因数2去除。 用公有的质因数3去除。 思考：它们的公倍数应当含有哪些质因数？ 答：必须含有全部公有的质因数2，3和各自独有的质因数5，7。 30和42的最小公倍数是： 2 × 3 × 5 × 7 ＝ 210 除到两个商是互质数为止 2 3 它们的最小公倍数应当含有哪些质因数？ 30的质因数 2，3，5，42的质因数2，3，7。 做一做： 求30和45的最小公倍数 30 45 用公用的质因数3去除 3 10 15 用公用的质因数5去除 5 2 3 除到两个商是互质数为止 30和45的最小公倍数是3×5×2×3＝90 判断：用短除法求两个数的最小公倍数时，除到两个商是质数为止。（ ） 请做完这条题目以后再做判断！ 用短除法求24和54的最小公倍数。 × 求两个数的最小公倍数，先用这两个数 连续去除（一般从最小的开始），一直除到 ，然后把 和 连乘 起来。 公有的质因数 所得的