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开发区中小学数学学科构建有效课堂专题讲座 ——开发区教研室 王永贤 浅谈初中数学课堂教学的有效性 -----教研室 王永贤 主要内容 一、数学课堂教学有效性的必要性二、什么样的数学课堂才是有效的？ 三、实现数学课堂有效性的策略 一、数学课堂教学有效性的必要性 二、什么样的数学课堂才是有效的？ 首先，有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本 其次，有效的课堂教学中必须彰显教师的主导性。 第三，有效的课堂教学应促进师生智慧的生成。 三、实现数学课堂有效性的策略 1、做好课前准备的有效性（1）.仔细研究学生、搞好学情分析（2）.认真钻研教材、把握教材  2、增强情境创设的有效性  ⑴情境要有明确目的 ⑵情境要有“数学味”   ⑶情境要有现实意义  3、强化学习过程的有效性 ⑴激发兴趣，诱发参与动机⑵适时点拨，指导参与方法⑶创设时空，保证参与机会 4、重视学习方式的有效性 ⑴不排斥接受学习⑵重视探究学习⑶加强小组合作学习①分工明确，让学生成为小组学习的主人。 ②促进合作习惯的养成。 5.关注学习情感的有效性 。在课堂教学中，教师对学生任何正确的反应给予积极的肯定，如微笑、点头、重复和阐述学生的正确答案；对学生的错误回答或反应，教师不应该忽视或者嘲笑，而应该鼓励学生继续努力；教师应尽量与每一位学生进行积极的个人交流，认真倾听和接受每一位学生对教学的正确想法。同时，师生双方情感的沟通和协调、相互信任和合作关系的建立，需要教师以自身积极情感来感染和唤起学生的学习情感。 结束语 确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点。期待我们共同的提升。 * * *