教科版二年级下册《徐悲鸿画马》课件2.pptVIP

* 徐 悲 鸿 画家，美术教育家。江苏宜兴人。从小刻苦学画，后留学法国，1927年回国，先后任上海南国艺术学院美术系主任、中央大学艺术系教授、北京大学艺术学院院长。1933年起，先后在法国、比利时、意大利、英国、德国及苏联举办中国美术展览及个人画展。他擅长素描、油画、中国画。他的创作题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物、历史、神话，无不落笔有神，栩栩如生。他常画的奔马、雄狮、晨鸡等，给人以生机和力量，表现了令人振奋的积极精神。尤其他的奔马，更是驰誉世界，几近成了现代中国画的象征和标志 。1953年9月26日，徐悲鸿因脑溢血病逝，享年58岁。 奔马 六骏图 群马 扬蹄 徐悲鸿画马 1.默读第二节，填空。说说用上填写的词好在哪里。 徐悲鸿为了画好奔跑的马，( )跟在马车后面，( )观察马在运动时的神态和肌肉变化。有一次，因为两眼( )盯住奔跑的马，摔了一交。可是 他( )身上的土( )顾不上拍打，( )爬起来继续追赶。 常常 仔细 只顾 连 也 又 2默读第四节，填空。说说第1句和第2、3句话之间的联系。 徐悲鸿画的马，不论是( )、( )，还是( )、( )、( )， 都充分地表现出各自的( )和( )。以( )为例，画家笔下那( )、( )的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的 铁蹄，仿佛响着“嗒嗒”的蹄声，催 人向上。 奔腾的 静立的 单马 双马 群马 神态 性格 《奔马图》 气势雄壮 四蹄生风 徐悲鸿画的马，不论是奔腾的、静立的，还是单马、双马、群马，都充分地表现出各自的神态和性格。以 为例， 徐悲鸿画的马，不论是奔腾的、静立的，还是单马、双马、群马，都充分地表现出各自的神态和性格。以 为例， 徐悲鸿画的马，不论是奔腾的、静立的，还是单马、双马、群马，都充分地表现出各自的神态和性格。以 为例， *