精品2011届数学高考复习全套精品PPT课件：第01单元第1节 集合.pptx

第一单元 集合与常用逻辑用语;2011届高考迎考复习更多资源请点击：;集合是数学中最基本的概念，集合语言是现代数学的基本语言，因此集合是高考的必考内容.高考对集合问题的考查一般有两种形式：一是考查集合的有关概念、集合之间的关系、集合的运算等；二是考查考生对集合语言、集合思想的理解与运用，往往与其他知识融为一体.其中，集合的特征性质描述和集合的运算是高考考查的重点，常常会与求函数的定义域和值域、解不等式、求范围等问题联系在一起. 从2009年全国高考试题来看： 1. 在考查内容上，高考命题仍以考查概念与计算为主. 2. 题型主要是选择题、填空题，以解答题形式出现的题基本没有.;3. 在能力要求上，注重对基础知识和基本技能的考查，要求具备数形结合的思想意识,会借助Venn图、数轴等工具解决集合运算问题.如2009辽宁，1；2009广东，1；2009宁夏、海南，1等. 常用逻辑用语主要包含三部分内容：命题以及命题的四种形式、充分必要条件、量词.本单元内容在高考试题中每年必考，主要体现在三个方面：一是充分必要条件的推理、判断；二是命题的四种形式；三是全称量词与存在量词、全称命题与存在性命题.对于充分必要条件的推理判断问题，一般是以其他的数学知识为载体，具有较强的综合性；对于全称命题与存在性命题，一般是考查对两个量词的理解，考查两种命题的否定命题的写法，这是考查的热点.;通过对本单元高考试题，尤其是新课改地区的高考试题的分析，并结合最近几年高考命题立意的发展变化趋势，宜采用以下应试对策： 1. 在复习中首先要把握基础知识，深刻理解本单元的基本知识点，基本的数学思想方法，重点掌握集合的概念和运算,掌握充分条件、必要条件和充要条件的判断和应用，重视数形结合思想的运用等. 2. 涉及本单元知识点的高考题既有填空题，又有小型和大型的综合题，因此在复习中既要灵活掌握基本题型，又要对有一定难度的大型综合题进行有针对性的训练，要明确本单元内容在中学数学中的地位和作用. 3. 重视数学思想方法的复习.本单元体现的主要有数形结合、函数与方程、等价转化等数学思想方法，而且图示法、反证法等数学方法也得到广泛应用.;第一节 集合;1. 元素与集合 （1）集合中元素的三个特征: 确定性 、 互异性 、无序性. （2）集合中元素与集合的关系;(4)集合的表示法：列举法 、描述法 、Venn图法.;;基础达标;3. （2009·山东改编）集合A={0，2，a},B={1, }.若A∪B={0,1,2,4，16}，则a的值为 .;5. （2009·江苏）已知集合A={x| ≤2},B=(-∞,a),若AB,则实数a的取值范围是(c,+∞)，其中c= .;1. 集合中元素的三个基本特征的应用 (1)确定性：任意给定一个对象，都可以判断它是不是给定集合的元素，也就是说，给定集合必须有明确的条件，依此条件，可以明确地判定某一对象是这个集合的元素或不是这个集合的元素，二者必居其一，不会模棱两可. 如：“较大的数”、“著名科学家”等均不能构成集合. (2)互异性：即一个集合中的任何两个元素都应该是不相同的，特别是含有字母的问题，解题后须进行检验. (3)无序性.;2. 集合中三种语言的互化是解决集合问题的关键 即文字语言、符号语言、图形语言的互化. 3. “数形结合”思想方法 对集合中较抽象或较复杂的问题，首先认清集合特征，准确地转化为图形关系，借助图形能够使问题得到直观、具体的解决， 因此特别要注重数形结合思想方法的运用.如：数轴、几何图形、Venn图等. 4. “分类讨论”思想方法 对集合中含有字母问题的求解，要依据数学对象本质属性的相同点和不同点确定划分标准，然后对每类分别进行求解并综合得出答案的一种数学思想方法.在划分中要求始终使用同一标准，这个标准应该是科学的、合理的，同时做到不重、不漏、最简.;5. “转化与化归”思想方法 转化与化归的原则是：将不熟悉和难解的问题转化为熟知的或已知解决过的问题；将抽象的问题转化为具体的直观的问题；将复杂的问题转化为简单的问题；将一般性的问题转化为直观的特殊问题；将实际问题转化为数学问题，使问题便于解决.;解由A=B可知， 解（1）得q=1;解（2）得q=1,或 又因为当q=1时，m=mq=mq2,不满足集合中元素的互异性，应舍去，所以;题型二 集合之间的关系;【例2】已知集合M={x|y=lg(- +3x-2)},N={m|( ＜(x2-x+4)a}，若M是N的真子集，则a的取值范围是 . ;学后反思 （1）解答一个与元素有关的命题，必须先弄清楚我们研究的是什么样的集合，它是用什么样的描述形式来叙述的，比如是列举法，或者描述法. （2）其次准确把握集合中元素的