精品10-11版高中历史课时讲练通配套课件：4.2 冷战的开始（人教版选修3）.pptx

;;;;;一、选择题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 1.二战后,美国推行冷战政策的客观原因是( ) A.战后苏联强大的政治军事实力 B.防止战争带来更大损失 C.严格遵守联合国宪章 D.拥有强大的经济军事实力;【解析】选A。本题考查学生理解分析历史问题的能力。解答本题的关键是要抓住关键词“客观原因”。二战后初期,美国确立了世界霸权,拥有强大的经济军事实力,但苏联的实力也十分强大,足以和美国相抗衡,诉诸武力势必两败俱伤。美国又不甘心让苏联日益壮大,所以采取战争以外的一切手段遏制苏联,这就是所谓的冷战。这应当是美国推行冷战政策的客观原因。至于遵守联合国宪章等表述,与题意不符，排除B、C、D三项,故选A。;2.(2010·南京高二检测)1946年,苏联《真理报》发表文章,指出某个事件非常危险,是在号召同苏联战争。那么这个事件应该是( ) A.丘吉尔在美国发表“铁幕”演说 B.美国发动对社会主义国家的冷战 C.马歇尔提出援助欧洲的经济计划 D.美国发动侵略朝鲜的战争;【解析】选A。本题考查学生再认再现历史知识的能力。解答本题的关键是要抓住关键时间“1946年”。B、C两项发生于1947年,D项发生于1950年,都与题意不符。只有丘吉尔的“铁幕”演说发生于1946年,揭开了冷战的序幕。排除B、C、D三项,故选A。;3.二战后，冷战政策的具体表现不包括( ) A.马歇尔计划 B.北约组织的建立 C.东西德国的分裂 D.布雷顿森林体系的建立 【解析】选D。本题属于逆向选择题，布雷顿森林体系是二战后建立的以美国为主导的资本主义世界货币体系，与冷战政策无关。;4.它“利用‘冷战’的阴影,把‘遏制’共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体。”材料中“它”的首次提出者是( ) A.美国国务卿马歇尔 B.英国首相丘吉尔 C.美国总统杜鲁门 D.苏联元首斯大林;【解析】选A。本题考查学生从材料中提取有效信息并用来分析历史问题的能力。解答本题的关键是要抓住材料中“符合制造商、出口商的热情”和“遏制共产主义”这两个信息。通过这两个信息可以分析出,“它”指的是马歇尔计划,而这一计划的提出者是美国国务卿马歇尔。排除B、C、D三项,故选A。;5.(2010·焦作高二检测)1945年斯大林说,第二次世界大战与过去的战争不同,“不仅是占一片土地,亦将其社会制度加诸其上。”战后体现这一言论的事件是( ) A.雅尔塔体系的形成 B.东西两个德国的形成 C.美国对欧洲援助计划 D.“北约”“华约”对峙;【解析】选B。本题考查学生理解分析历史问题的能力。解答本题的关键是要抓住关键词“社会制度加诸其上”。雅尔塔体系的形成、美国对欧洲援助计划和“北约”“华约”对峙都与“社会制度加诸其上”的表述不符。符合题意的只有B 项。二战后,在美国和苏联的支持下,德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国,分别为资本主义制度和社会主义制度。这正是美苏将各自的社会制度强加给德国人民的结果。排除A、C、D三项,故选B。;6.20世纪五六十年代，美苏冷战对世界产生的最大影响是 ( ) A.美苏加紧争夺世界霸权 B.核军备竞赛愈演愈烈 C.国际局势的紧张，导致世界的动荡不安 D.美苏关系出现和解迹象 【解析】选C。本题主要考查学生分析问题的能力。美苏冷战的升级，展开了军备竞赛，把人类推向战争的边缘，造成C项所说内容。;二、非选择题(20分) 7.阅读下列材料： 材料一 杜鲁门(1945～1953年任美国总统)上台后曾一再声称，“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”，“全世界应该采取美国制度”，“不管我们喜欢与否，未来的(国际)经济格局将取决于我们”。 ——吴于廑等编《世界史·现代史编》(下卷);材料二 美国应该尽力协助世界恢复到经济健全的常态，没有它，就没有政治的安定，没有牢固的和平……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在……任何愿意协助完成恢复工作的政府将得到美国政府的充分合作。任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我们的援助。 ——马歇尔1947年在哈佛大学的演说;请回答： (1)杜鲁门上台后面对的国际政治经济背景如何？他提出的对外政策的实质是什么？(8分) (2)马歇尔演讲中的“合理经济的再生”指的是什么？为此美国出台了什么政策？其目的是什么？(6分) (3)据材料分析，杜鲁门和马歇尔的思想有何内在的一致性？(6分);【解析】第(1)题要结合所学知