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校园风险月历（一月） 风险类型 风险等级 风险构成因素 流行性疾病 高危风险 冬春季节气温低，空气流通性差，人体免疫力下降，易发流行性疾病。 校园人员集中，学生群体易感染发病。 寒假期间，学生外出、走亲访友等，可能加剧流行性疾病蔓延。 校园火灾 高危风险 冬季低温寒冷，校园电器使用量增大，用电负荷大增。 师生违规使用大功率电器，易引发火灾。 冬季风干物燥，火灾隐患大，易诱发各类火灾。 因食堂未按规定及时清理食堂烟道，易引发火灾。 学生中毒事故 高危风险 冬春季节若明火采暖，室内通风不畅，学生在家庭及出租屋等校外场所易出现煤气中毒。 冬季人体免疫力弱，学校食堂、周边餐馆的菜品质量问题易引发食物中毒。 教师故意侵害学生 高危风险 国内曾出现过极个别教师对学生进行性骚扰、强奸等性侵害。 个别教师在管教学生时，易出现暴力体罚，造成学生身心伤害，社会影响恶劣。 学生遭遇暴力与侵害 中度风险 学生作为弱势群体易成为侵害目标。 学生在上放学路上、或者出入网吧、游戏厅等公共场所，有可能遭遇抢劫、恐吓勒索等暴力行为。 学生实施暴力与犯罪 中度风险 中小学生已受到暴力影视作品、游戏及社会不良行为等影响，以不当方式处理人际矛盾。 2、西方校园枪击案的负面示范，可能诱使极少数学生持械犯罪。 学生交通事故 中度风险 冬春季节多发雨雪冰冻，多出现道路积雪、结冰、湿滑易发生交通事故。 中小学生如搭乘非法运营车辆，加之路况不佳，更易发生交通事故。 学生意外伤害 低危风险 冬春季节易出现摔伤、烟花爆竹炸伤、运动猝死、高空坠物等意外事故。 学生自我伤害 低危风险 个别学生因期末考试压力较大，加上自身和家庭问题，易出现自残自杀等极端行为。 校园侵扰 低危风险 学生、社会人员可能违规进入学校，出现破坏校内设施、盗窃财物等事件。 校园风险月历（二月） 风险类型 风险等级 风险构成因素 流行性疾病 高危风险 冬春季节气温低，空气流通性差，人体免疫力下降，易发流行性疾病。 学生集中返校，可能加剧流行性疾病的蔓延。 学生中毒事故 高危风险 新学期刚开始，学校食堂因清洁消毒不当或使用过期食品，易出现食物中毒。 冬春季节若明火采暖，室内通风不畅，学生在家庭及出租屋等校外场所易出现煤气中毒。 管教学生失当 高危风险 开学初，学校在对学生进行行为规范教育的过程中，可能发生强制教育或严厉处分，易引发社会争议。 教师在对学生进行常规教育时，若处理不当、违反职业道德规范，易对学生造成身心伤害，产生不良社会影响。 学生遭遇暴力与侵害 中度风险 1、学生因携带数额较大现金，易遭遇敲诈、勒索、抢劫、偷盗等侵害。 2、个别社会极端分子也有可能侵入校园，侵害或伤害学生。 学生实施暴力与犯罪 中度风险 中小学生有可能以不当方式处理人际矛盾。 可能出现极少数学生持械伤人、勾结社会人员、雇凶施暴、吸食毒品等违法行为。 学生交通事故 中度风险 冬春季节多发雨雪冰冻，多出现道路积雪、结冰、湿滑，加上集中返校，易发生交通事故。 中小学生如搭乘非法运营车辆，易发生交通事故。 学生意外伤害 低危风险 冬春季节易出现烟花爆竹炸伤、摔伤、高空坠物等意外事故。 教师不良作风 低危风险 国内曾出现学生家长举报老师收受礼金的案例，社会影响恶劣。 校园风险月历（三月） 风险类型 风险等级 风险构成因素 学生抗议校务管理 高度风险 因食堂饭菜质量和价格等问题，易引发学生集体抗议。 因缺乏对少数民族生活习惯的重视，易引发民族矛盾。 管教学生失当 高危风险 学校及教师在对学生常规教育过程中，因处理不当易对学生造成身心伤害，产生不良社会影响。 学生意外伤害 中度风险 春季回暖，户外运动开始增多，可能引发学生肢体损伤，或因特殊体质而造成疾病突发、猝死等意外事件。 煤气中毒 中度风险 春季若明火采暖，室内通风不畅，学生在家庭及出租屋等校外场所易出现煤气中毒。 学生遭遇暴力与侵害 中度风险 学生因携带数额较大现金，易遭敲诈、勒索、抢劫等侵害。 个别社会极端分子也有可能侵入校园，侵害或伤害学生。 3、有些校园处于城乡结合部，周边治安状况复杂，学生可能遭遇暴力袭击或伤害等 学生实施暴力与犯罪 低危风险 中小学生有可能以不当方式处理人际矛盾，可能出现极少数学生持械伤人、勾结社会人员、雇凶施暴、吸食毒品等违法行为。 学生自我伤害 低危风险 极个别学生心理承受能力较差，易出现消极情绪与极端行为。 校园风险月历（四月） 风险类型 风险等级 风险构成因素 师生集体活动突发事故 高危风险 学校组织社会实践、清明节扫墓、运动会等集体活动中，易发生交通事故、野外中毒、意外伤害等突发事件。 流行性疾病 高危风险 春季易发生水痘、麻疹、猩红热、手足口病等流行性疾病及过敏性疾病，可能引发学生群体性感