二级上册音乐教案.doc

第一单元 好朋友 单元分析： 本册以“好朋友”为题开篇，体现了建构人、音乐、自然、社会生活之间和谐关系的主旨。这里的好朋友不仅是指与同伴、小动物交朋友，更强调与音乐交朋友，通过丰富多彩的音乐活动，体验生活的快乐与友情的温馨。 本单元作品选用和活动设计试图贴近孩子们的生活，用他们感兴趣、能接受的音乐激发学习的兴趣，同时巩固一年级音乐“双基”内容，做好学年间的过渡和衔接工作。演唱歌曲《两只小象》和《打掌掌》，前者为优美的三拍子，后者为活跃的二拍子，除了在节拍上形成对比外，还融入了巩固四分、八分、二分节奏，巩固mi、sol、la音高感，为后续识谱学习作铺垫。三拍子欣赏曲目《大白象》以叙事的方式、拟人化的创作手法，表现了小动物们和睦相处、认真学习的情景，在人文主题和音乐节拍感受上与《两只小象》相呼应。欣赏《口哨与小狗》可以让孩子们初步感知音乐段落的异同。编创《打花巴掌》在学生和音乐之间的互动、交流中获得更好的人文体验。另外，本单元还将认识有音高的打击乐器——铝板琴。这不仅丰富了课堂乐器的类型，也为学生建立、巩固音高感，拓展音乐实践活动的类型提供了便利。 第 一 课 时 教学内容： 1、唱：《两只小象》 2、听：《大白象》 教学目标： 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。 2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 教学重点： 感受“管弦乐” 教学难点： 歌曲的节奏 教学用具： 录音机等 教学过程： 一、听赏《大白象》 1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。 世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。 2、听赏《大白象》 ①完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 ②复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？ ③再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。 二、唱《两只小象》 1、导入 师：小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？老师带大家一起去看看。 2、播放《两只小象》录音 3、师：你听到了什么内容？ 4、师：歌曲的情绪是怎样的？ 5、教师范唱歌曲 6、朗读歌词 7、学生模唱歌曲 8、提出难点 9、解决难点 10、完整演唱 11、边唱边律动 第 二 课 时 教学内容： 1、唱：《打掌掌》 2、动：音乐游戏：打掌掌 3、认：铝板琴 教学目标： 1、能用的自然的声音，富有表情地演唱《打掌掌》，体验、表现二拍子的韵律。 2、能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。 3、能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。 教学重点： 二拍子的韵律 教学难点： 二拍子的强弱 教学用具： 录音机等 教学过程： 一、随伴奏拍手掌 读童谣 1、师示范念童谣打掌掌。 2、随伴奏跟老师拍童谣。 3、出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。 4、随伴奏，齐打掌掌背童谣。 5、交换伙伴玩打掌游戏。 二、跟着歌曲 打掌掌 1、师示范和一位同学打掌掌。2、交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。 三、跟着琴声唱童谣 1、师范唱歌曲。 2、师弹琴，学生跟琴唱。3、带表情唱全曲。4、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。 四、带着手势 唱音符 1、师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6 板书：3、5、6三个音 2、唱单音——跟3、5、6打招呼 （1）说着答 师：3的小手在哪里？?? 生：3的小手在这里。（腰间） 师：5的小手在哪里？?? 生：5的小手在这里。（胸前） 师：6的小手在哪里？?? 生：6的小手在这里。（嘴边） （2）跟旋律问答 ????? 3 3? 3 3? 3 3? 3 0??? |? 3 3? 3 3? 3 3? 3 0? || （师）3的 小手 在哪 里 ？（生）3的 小手 在这 里 。 ???? 5 5? 5 5? 5 5? 5 0??? |? 5 5? 5 5? 5 5? 5 0? || （师）5的 小手 在哪 里 ？（生）5的 小手 在这 里 。 ???? 6 6? 6 6? 6 6? 6 0??? |? 6 6? 6 6? 6 6? 6 0? || （师）6的 小手 在哪 里 ？（生）6的 小手 在这 里。 （3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。 3 3? 3 3? 3 3? 3 0??? |? 3 3? 3 3? 3 3 ?3 0? || （师