品德与生活三级下册学案.doc

学 习 预 案 总第（1）节 主备者：袁叶之 执行者： 执行时间： 学习内容：家人的爱： 学习目标： 1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己给予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。 2.关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。 学习过程： 学习环节 学习 准备 学 习 活 动 学习 方式 修改 调整 活动准备 课件 向父母了解自己名字的由来和含义，请他们讲一讲辛勤养育自己的故事。 课前小调查 活动过程 你的名字有什么含义？家人为你的成长做过什么？ 活动一 家长养育我长大 向父母了解教育自己的事例和看到自己进步时的感受。 找出自己小时候的照片，回忆当时拍照时的情景。 讲述家人抚养、教育自己成长的小故事。 活动二 保护生鸡蛋 带上一个生鸡蛋，保护一天。 把自己呵护鸡蛋的过程、自己的体验和感受在同学中进行交流。 师生 互动 讨论 交流 活动延伸 写出每天家人为自己做过什么，自己为家人做过什么。 生生互 动 学 习 预 案 总第（2）节 主备者：袁叶之 执行者： 执行时间： 学习内容：无私的爱 学习目标：让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考家人的爱。 学习过程： 学习环节 学习 准备 学 习 活 动 学习 方式 修改 调整 活动准备 两份账 单 认真阅读美国孩子彼尔的故事，说说两份账单告诉了我们什么。 课前小调查 活动过程 我们要不要回报父母的养育之恩？ 活动一 无私的爱 结合自己在佳丽一天中观察调查的情况，思考两张账单之间的差别。 活动二 小小辩论会 辩论内容：家人给了我们无私的爱，不求任何回报，作为子女，要不要回报父母的养育之恩呢？ 活动三 我们应该怎样表达对家人的爱： （1）好好学习，以优异的成绩回报家人。 （2）帮家人做家务活。 （3）不向家人提过分的要求。 （4）自己能做的事情自己做。 （5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。 师生 互动 讨论 交流 活动延伸 每人找一件能为家人坚持做下去的家务事。 生生互 动 学 习 预 案 总第（3）节 主备者：袁叶之 执行者： 执行时间： 学习内容：假如我来做父母 学习目标： 学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的严格要求。 学习过程： 学习环节 学习 准备 学 习 活 动 学习 方式 修改 调整 活动准备 学生家长真心话的录音 课前小调查 活动过程 你对父母有哪些真心话要说 活动一 假如我来做父母 演一演：如果孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？如果孩子晚上迟迟没回家，父母会是怎样的心情，在孩子回来后会说什么？ 结合自己生活中的事例，说说父母的心。 活动二：我和爸爸、妈妈谈心 通过悄悄话信箱，提出自己对爸爸、妈妈某些行为的困惑和不理解，说出自己的真心话。 站在父母的角度想一想，为什么父母会这样做？ 结合自己的生活经验，交流让父母了解自己心情的好办法，并回家试着做一做。 开个小小家长会，以实话实说的方式与家长交流，看看我们是怎么想的，我们的家长有时怎么想的。 师生 互动 讨论 交流 学 习 预 案 总第（4）节 主备者：袁叶之 执行者： 执行时间： 学习内容： 读懂爸爸妈妈的心 学习目标：1.了解父母的喜怒哀乐和愿望，愿意与父母交谈自己的感受和想法。 2.知道用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。 学习过程： 学习环节 学习 准备 学 习 活 动 学习 方式 修改 调整 活动准备 爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好的调查。 课前小调查 活动过程 父母有哪些愿望与苦 恼 怎样少给父母添麻烦？ 活动一 背靠背，猜一猜 根据自己平时对爸爸妈妈或家里人的了解，设想一下他们的愿望和苦恼分别是什么。 让爸爸妈妈或家人自己填，看看与自己设想的有什么不同之处，有什么差异。 交流，比比谁对家人最了解，谁在采访中有有新发现。 活动二 不做“小麻烦” 围绕书本11页设计的两个情境，议议这样会给父母添什么麻烦。 以小组为单位，结合自己家庭生活找