四级下册体育教案.doc

大丰市南翔实验小学 四 年 级 体 育 教 案 2014年 体 育教 案 四 年 级 第 1 课 教学内容 武术：基本动作手型 跳跃；单、双脚跳 重点（难点）：能做出拳、掌、勾的动作 教 学 目 标 认知∶能记住拳、掌、勾的动作名称。 技能∶能做出拳、掌、勾的动作。 负荷∶基本动作手型练习15分钟，跳跃练10×4组，密度大，强度中等。 情感∶主动配合教师，积极参加练习，培养认真学习的品质。 程序 时间 内容与要求 教师活动 学生活动 运动负荷 次 时 度 1 8 课堂常规∶（略） 队形队列∶ 原地踏步 准备活动∶ 基本姿态操 1～2节 （1）检查上课前的准备。 （2）组织上课礼仪，宣布本课教学内容。 （3）组织学生成四列横队成体操队形，发口令、领操。 （4）巡回指导。 （1）自查课前准备情况。 （2）按老师要求复习上课礼仪。 （3）成四列横队成体操队形，听口令、做操。 （4）成散点队自已练习动作 2 ～ 3 2 小 2 15 内容： 武术基本方法： 手型 要求： 能做出拳、掌、勾的动作 （1）简单介绍拳、掌、勾三种手型在武术动作中所起的作用，记住这三种手型的名称。 （2）出示挂图，讲解拳、掌、勾的动作方法。组织学生练习并巡回检查指导动作完成情况。 （3）根据学生手型掌握的情况，可以用随意性的口令变换手型动作练习，增加学生练习的兴趣。 （1）通过介绍，知道拳、掌、勾的重要性，并能看到手型即说出它的名称。 （2）仔细看，认真听，直接模仿拳、掌、勾手型，体验动作方法。在练习过程中，相互观摩，相互评比。 （3）集体随教师口令变换手型动作练习，比一比，看谁手型变换迅速、动作准确到位。 6 ～ 8 5 中 3 13 内容： 单、双脚跳 要求： 能做到前脚掌蹬地起跳，膝踝迅速蹬直，向上、向前上方跃起。 （1）组织学生做好准备活动，分散模仿兔跳、青蛙跳。 （2）组织集体练习原地单脚连续交换跳、原地双脚连续轻轻向上跳，原地双脚连续高跳。 （3）分组练习单、双脚向前跳，让做得好的学生示范表演。 （4）注意练习场地平稳，练习中要针对学生的情况适时放松调整。 （1）体会前脚掌蹬地起跳动作。 （2）体会各种跳跃的动作姿势，掌握稍屈膝和稍深蹲向上跳的动作要领。 （3）通过观摩同伴示范表演，理解前脚掌蹬地起跳、膝踝迅速蹬直的动作要领。 （4）学会在练习中调整、放松。选择平整、无灰尘的场地进行练习。 8 ～10 4 大 3 4 结束常规工作（略） （1）组织一个放松小游戏 （2）小结 （3）安排回收挂图和器材 （1）跟老师一起做放松小游戏 （2）听老师小结，回收器材。 2～3 1 小 课后 记录 场地 器材 单、双脚跳场地线 武术基本方法：手型挂图 体 育 与 健 康 课 教 案 四 年 级 第 二学 期 第 2 课 教学内容 武术：基本动作步型 跳跃：双脚连续跳上跳下 重点（难点）：马步的大腿动作 教 学 目 标 认知∶能记住弓步、马步、虚步动作名称。 技能∶能做出弓步、马步、虚步动作。 负荷∶武术练习15分钟、双脚连续跳上跳下10～12×3～4组 情感∶主动配合教师，积极参加练习，培养认真学习的品质。 程序 时间 内容与要求 教师活动 学生活动 运动负荷 次 时 度 1 8 课堂常规∶（略） 队形队列∶ 集合、解散 准备活动∶ 基本姿态操第3～4节 （1）检查上课前的准备。 （2）组织上课礼仪，宣布本课教学内容。 （3）组织学生成四列横队成体操队形，发口令、领操。 （4）巡回指导。 （1）自查课前准备情况。 （2）按老师要求复习上课礼仪。 （3）成四列横队成体操队形，听口令、做操。 （4）成散点队自已练习动作 2 ～ 3 3 小 2 15 内容： 武术基本动作 －步型 要求： 能做出弓步、马步、虚步动作 （1）示范、讲解弓步、马步、虚步三种基本步型的动作方法，重点提示身体重心所落的位置。简单介绍仆步、歇步的做法。 （2）安排分组学练。巡回检查指导动作完成情况。 （3）组织表演。让学生边喊口令边做动作，调动学生表演的积极性，活跃课堂气氛。 （1）观察并模仿教师动作，体验三种基本步型的方法和身体重心位置。 （2）两人一组，在练习中积极思维，相互观摩，相互比试。 （3）以小组形式表演，展示各自的武术基本功。比一比，看谁步姿优美、自我表现力强。 3 ～ 4 6 大 3 13 内容： 双脚连续跳上跳下 要求： 动作能连贯协调。 （1）运用示范和正误对比法，着重演示用前脚掌蹬地跳起，蹬地时两腿蹬直的方法，并让学生知道这样做的道理