必修 美国农业区位因素.doc

§ 2.4区域农业的可持续发展 ——以美国为例 【教学目标】 1．知识与技能： ①了解美国农业生产条件。 ②了解美国农业生产的特点。 ③了解美国农业可持续发展的对策。 2．过程与方法： ①通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。 ②初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于美国农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。 ③运用知当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 ④通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的方法与途径。 3．情感态度价值观： ①激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 ②增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。 【教学重点】 美国农业生产的条件、特点、问题和农业可持续发展的方法与途径。 【教学难点】 ①美国农业的生产条件 ②美国主要农业带的空间分布 ③把可持续发展理论与现实生活相结合，以理论指导实践，以实践完善和深化理论，把理论和实践紧密结合起来。 【教学方法】 学生读图、分析、合作交流；辩论 【教学手段】 多媒体课件演示 【教学过程】 【课堂导入】 我国是一个农业生产大国，有五千年的历史，但农产品出口率较低。而美国不仅是农业生产大国，而且是世界上最大的农产品出口国（播放幻灯片：美国农产品出口占世界同一产品总出口量比重），美国的农业发展道路与世界许多国家一样，经历了曲折复杂的道路。今天，我们一起来以美国为例探讨区域农业的可持续发展。 【板书】第二章 第四节 区域农业的可持续发展 —— 以美国为例 【师】 假如你是一个农场主，为了很好地发展农业生产，你认为将具备哪些条件? 【生】 学生回答。 【师】引导学生归纳总结。 农业生产条件主要包括自然条件和社会经济条件两方面。其中的，自然条件主要包括地理位置、气候、地形、河流、土壤等条件；社会经济条件主要包括社会经济发展水平、交通运输条件、市场、技术、国家的政策与法规等。接下来，我们一起先分析美国农业生产条件。 【板书】一、美国农业生产条件 自然条件 社会经济条件 【师】请同学阅读课本P51内容、《美国地形图》、《美国气候类型分布图》以及幻灯片资料，分析美国农业生产的自然条件。 问题： 美国本土大部分处在什么纬度？对美国农业的发展有什么影响？ 美国的地形有什么特点？地形分为哪几大地形区？平原面积约占土地面积的几分之几？这样的地形对发展农业生产有何优越性？ 平原上有哪一条大河流通过？它对农业生产的发展有何重要作用？ 总结： 水热条件适宜——（纬度位置） 地势平坦广阔——（平原面积占全美的二分之一，有利机械化作业） 土壤肥沃——（温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土） 水源充足——（密西比河流经，五大淡水湖附近） 【师】思考P52活动。 【生】思考回答。 【师】补充总结。 活动： 1、美国中部和东部地处亚热带和温带，夏季热量条件充足，东部低矮的山地对来自大西洋的水汽阻挡不显著，夏季降水较多，水热条件配合较好，适宜发展种植业。 2、中央大平原贯通南北 3、中部：地势平坦开阔，土壤肥沃，有利于农业机械耕作和大规模经营； 西部：高原山地海拔较高，热量不足，降水较少，适宜发展以牧牛为主的畜牧业。 【过渡】农业生产条件，除了自然条件以外，还有同样重要的社会经济条件。 【师】请同学们阅读课本P52 国家的政策与法规扶持 【过渡】我们分析了美国优越的自然条件和社会经济条件，那么美国农业到底有什么特点？ 【板书】二．美国的农业生产地区专门化 【师】阅读课本P52，从书中找出“农业生产地区专门化”的含义，依据，目的，意义。 【生】阅读回答。 【师】让我们一起看看美国农业生产地区专门化的具体表现。 活 动：对照课本P53图2-19，找出图中各序号所代表的农业带名称，并分析其形成原因。 【生】思考回答。 【师】归纳总结。 农业带 分布范围 形成的条件 代号 名称 ① 乳畜带 东北部和沿五大湖各州 纬度高，气候湿冷，有利于多汁牧草生长；靠近东北部工业区，人口稠密，有巨大的消费市场 ② 小麦带 中部和北部 地势低平，土壤肥沃，属温带大陆性气候 ③ 玉米带 乳畜带以南，中部 40°N～45°N 地势平坦，土壤肥沃，夏季高温，雨热同期 ④ 棉花带 东南部35°N以南 热量充足，光照丰富 ⑤ 水果和 灌溉农 业带 太平洋沿岸 和地中海气候区 夏季高温少雨，有利于糖分积累 ⑥ 畜牧和 灌溉农 业