掌握学习法精选.pptx

welcome to the class掌握学习法1．理论背景掌握学习（Mastery Learning）是美国心理学家和教育学家布卢姆提出的，他认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。所以，在集体教学中，教师要为学生提供经常、及时的反馈以及个别化的帮助，给予他们所需要的学习时间，让他们都达到课程的目标要求。掌握学习模式的提出主要是为了解决学生的学习效率问题，以大面积提高学习的质量。2.课堂内容Ⅰ.单词讲解Ⅱ.测验Ⅲ.巩固Ⅳ.再测验Ⅰ.单词讲解1. locomotive [l??k?m??t?v]n.火车头 adj.移动的，机动的【记】词根记忆：loco(地方)+mot(移动) ＋ive→在不同地方移动→移动的【例】The locomotive shed collapsed in the rainstorm. 移动工棚在暴风雨中倒塌了。。2.disinfect [d?s?nfekt] vt.杀菌消毒【记】联想记忆：dis(除去) ﹢infect(感染) →消毒【例】The doctor disinfected the wound of the girl.医生为女孩儿的伤口消了毒。3. synthesize [s?nθ?sa?z] vt.用合成法制造(某物)；合成【记】词根记忆：syn(共同) ﹢thes(放置) ﹢ize→放在一起→合成【例】We extracted tissue from the original host body, and synthesized antibodies. 我们从最初的宿主体内提取组织，然后合成抗体。4.unfold [?nf??ld] v.展开，打开，摊开，展现，披露【记】联想记忆: un + fold（折叠）→展开，打开?【例】 The enchanting scenery of the West Lake unfolds before our eyes.5. Deport [d?p?:t] vt.驱逐（出境）【记】 词根记忆：de(离开)+port(拿，运)→运走→驱逐【例】 I suppose you’ve received information, by bush-telegraph, that the ex-sailorman is going to deport me as an undesirable immigrant. 我想你已经听到风声说那个潜海员认为我是令人讨厌的外来者并打算把我赶走。 6. Sprain [spre?n] v.扭，扭伤【记】 联想记忆：sp + rain(雨)→雨天路滑，扭伤了脚→扭伤【例】 Tom fell down from the horse and his ankle was sprained.汤姆从马上摔了下来，脚踝也扭伤了。7. insane [?n?se?n] adj 疯狂的，精神失常的；荒唐的【记】联想记忆：in(不)+san(健康的)+e→不健康的→精神失常的【例】 We can’t believe that the insane scheme was authorized. 我们无法相信这个愚蠢的计划居然被批准了。8. dwindle [dw?ndl] v.渐渐减少（缩小），衰落【记】联想记忆：d + wind + le(小）→随风而去越来越小→衰落【例】 Their vast fortune has dwindled away. 你们十一点停不停电9.Forge[f??d?] vt. 伪造，假冒【记】记忆：发音记忆：“仿制”→伪造，假冒【例】 It is easy to forge a signature on a check which prints a customer’s name.在印有顾客名字的支票上伪造签名不是件难事。10.Intersect[?nt?sekt] vt.横断，横切；相交，交叉【记】记忆：inter(在…之间）+sect(切，割）→横切【例】 The two roads intersect at the suburb ofthe city. 两条路在城郊交叉1. locomotive [l??k?m??t?v]n.火车头 adj.移动的，机动的【记】词根记忆：loco(地方)+mot(移动) ＋ive→在不同地方移动→移动的2.disinfect [d?s?nfekt] vt.杀菌消毒【记】联想记忆：dis(除去) ﹢infect(感染) →消毒3. synthesize [s?nθ?sa?z] vt.用合成法制造(某物)；合成【记】词根记忆：syn(共同) ﹢thes(放置) ﹢ize→放在一起→合成4.unfold [?nf??ld] v