示范专业汇报.ppt

聚焦内涵 特色发展 提高质量 国家示范性高职院校重点扶持 机电一体化技术（风电方向）专业建设工作汇报 * 项目建设组 汇报内容 项目概述 建设成效 特色亮点 酒泉职业中专（国家重点）机电一体化专业 1991 开设高职机电一体化技术专业 2004年9月 开设机电一体化（风电方向）专业 2005年6月 项目概述 增设风能与动力技术专业 2009年9月 专业发展历程 金风学院共培养学生294人，其中现有在校生198人，已毕业96人。 项目概述 主要任务指标完成情况 指 标 数量 达成度 课程改革与建设 省级精品课程 2 200% 院级精品课程 2 200% 特色教材 3 100% 师资队伍建设 专业带头人 2 100% 骨干教师 5 100% 兼职教师数 12 124.6% 实习实训基地 校内实训基地 3 100% 校外实习基地数 3 150% 顶岗实习 296 100% 校企合作 合作企业数 3 150% 对口支援与社会服务 教师培训总数 60 198% 职业技能鉴定工种数量 9 143% 技能培训鉴定与认证人次 1158 232% 预算投资646万元 实际投资664万元 投资率102.79% 更新了办学理念 建设成效 推动了四方合作 提升了就业质量 深化了教学改革 创新了管理模式 1.树立了终身的、开放的和可持续发展的理念 2.树立了”1221”办学理念 A 教学理念 建设成效 更新了办学理念 C 育人理念 1.塑造 培养 2.说教 文化(教学环境） B 管理理念 1.管制 管理 服务 2.他律 自律 3.统一共性管理 以人为本的共个性管理 建设成效 课程体系 教学计划 考核机制 培养模式 学生 制度 学习方式 教师 深化了教学改革 教学内容 教学方法 教学手段 岗位核心能力 岗位核心能力+职业核心能力 静态 动态 单一考核 结构性考核 并列性考核 2.5+0.5 1+x 抓带头 抓教案 抓课程 抓教态 抓交流 抓评价 教学力 学习力 教学质量 “六抓三提高” 建设成效 课程体系 教学计划 考核机制 培养模式 学生 制度 学习方式 教师 深化了教学改革 教学内容 教学方法 教学手段 消极被动 积极主动 学科化理论教学 理论实践并重 基于工作过程 传统教学方法（讲授、讲述） 四步教学法、项目教学法、任务驱动教学法 粉笔+黑板 多媒体课件 理实一体现场教学 建设成效 日常管理 实习管理 学生 “一主两辅五条线” “两体三主五考核” 创新了管理模式 整理 整顿 清扫 清洁 素养 安全 整理 整顿 清扫 清洁 素养 安全 推动了四方合作 建设成效 校企共建 协会联系 政府搭台 建设成效 提升了就业质量 就业途径 寻找企业 选择企业 就业单位 中小型企业 大型上市企业 就业区域 “两个三角”零散式 规模化属地 稳定率 对口率 就业率 持证率 70% 90% 95% 95% 管理机制：教师+师傅 评价机制：“两体三主五考核” 运行机制：专业建设指导委员会指 导下的团队协作制（课程建设、 教材编写、师资培训等） 联动机制：高层互访定决策，中层 互动抓落实，一线互学促提高 奖励机制：东汽专项赞助费、“求是奖学金”和“辰阳奖学金” 建立了校企合作新机制 特色亮点 Title in here 管理机制 Title in here 评价机制 Title in here 运行机制 Title in here 联动机制 Title in here 奖励机制 风电场建设基础 风力发电机组运行维护 2009 ，2010 省级精品课 特色亮点 甘肃省高校 省级特色专业 省级优秀教学团队 2010 专业荣誉 风电场建设基础 风力发电机组运行维护 机械零部件加工与检测 3本 特色教材 风能与动力技术 电气自动化技术 电厂设备运行与维护 热能与动力与技术 能源专业群 取得了专业建设 新成果 研发了 实训教仪 新设备 FL1风力发电整流逆变实训装置 FX1风向跟踪风力发电实训装置 FB1风力检测变浆轮毂随动风向跟踪实训装置 FL2风力发电机组安装实训装置 风动 实训 教仪 JQS-III研究型电力电子及电气传动实验台 JQS-ZT2开发型自组式传感器实训台 JQS-T1开发型单片机技术实训装置 JQS-11研究型电机拖动及控制实验装置 JQS-6网