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8、只关注结果，不重视过程（忽视正确格式书写）。 6、计算能力较弱，送分题失分； 7、不会打草稿（缺乏规划意识）； 5、审题过快（平时自学现象），理不清题意； 涂改（使用涂改液或者胶带）、格式不规范（太简单或太繁琐） 我谈如何指导学生 1、审题关：几何题条件的发散要到位，代数题中的关键词能抓住，学会理清题意（动手打好草稿） 2、提高计算能力，规范解题格式（课堂作业、考试扣分要狠） 4、引导学生加强反思意识（课堂反思、作业反思、考试反思等） 3、重视积累（积累错误，积累方法，积累题型，积累“定理”——定理是什么） 跟着经验走 跟着教辅走 学教材——练教辅——考“金卷” 做题多，拓展多。（二次根式、二次函数、梯形等） 四、关注教学现状、注重策略 跟着教材走 1、注重数学思想、方法和策略； 2、注重教学方式的转变； 3、策划上好各种课型； 4、中考复习的安排； 看-----带着问题回归教材 纠-----带着错题进行反思 练-----带着目的进行练习 总-----带着题型总结方法 查-----带着考纲查漏补缺 五、中考复习基本方法： 基本题型： 依纲引例 以例得法 依法导练 以练转能 专题复习： 示例 归纳 练习 评点 迁移 练习 讲评 讲解习题： 亮答案 讲理由 作评点 补缺陷 得规律 总原则： 精讲巧