辽师大版四年级下册教案精选.docx

第一课?风儿告诉我》教案设计小学四年级综合实践活动?活动目标? 1、认知目标：通过活动让学生了解风的形成，风的种类，风给人类带来的好处与灾害，让他们认识自然，了解科学，培养热爱自然，热爱科学的思想感情。? 2、劳动与技术教育目标：掌握制作纸风车的步骤方法，培养学生的创新精神和实践能力。?? 3、研究性学习：通过成果展示，使学生初步掌握进行交流的多种方式，养成在倾听中尊重他人、分享学习的良好习惯，培养学生展示自我的意识，增强自信心?活动重点、难点：? 1、?掌握制作纸风车的步骤方法，培养学生的创新精神和实践能力。?2、鼓励学生利用废旧料进行创新之作，提高环保意识。? 3、初步掌握进行交流的多种方式，养成在倾听中尊重他人、分享学习的良好习惯。?活动形式：谈话式、作品展览式等。?课型：设计制作课?活动准备：多媒体课件、头饰、多种手工风车、制作风车的材料、和工具等。?活动过程：???播放主题歌《大风车》?板书课题：风儿告诉我??????????齐读课题? 1、小组代表戴头饰汇报?风力组——风的形成?风姿组——风的种类风车组——风的作用? 2、出示板书????人类不能没有风?3、第一站“欣赏站”?（课件播放荷兰风车）?4、学生谈感想? 5、第二站“操作站”（课件出示材料、方法）指名读?（课件出示）?温馨提示：? （1）、注意安全：制作过程中，尤其在使用剪刀、大头针、竹签时，不要伤到手。?（2）、注意节能：在制作过程中要节省使用纸等材料，不要浪费。?（3）、注意环保：活动过后，不要乱扔废弃材料，注意环保。?6、制作风车? 7、第三站“设计制作站”?8、介绍小组的作品？教教大家9、引导学生刚才说出在设计制作过程中遇到的什么问题。?10、师生共同解决问题。? 11、师小结：这次《风儿告诉我》活动，在风中，我们收获了许多知识，下次活动你想探究什么问题呢？? （师）总结?板书设计： ? 风儿告诉我?人类不能没有风?《? 奇妙的纸》教学设计?《奇妙的纸》教学设计?教学内容：? 辽师大版义务教育课程标准实验教科书综合实践活动四年级下册9页—16页。?教材与学情分析：? 本次活动以《奇妙的纸》为主题，纸与我们朝夕相处，它是我们学习的好伙伴，生活中也可以说是无处不需要纸。纸无处不在，它有着自己独特的魅力。运用现代信息能力，收集、处理、存储，可以知道纸的用途、种类，可以培养学生的实践精神和创新能力，提高学生的综合实践能力。?教学目标：? 1、知识与技能：让学生亲身尝试再生纸的过程，培养学生动手实践，小组协作的能力。? 2、过程与方法：通过讨论和探究，找到课堂上“再生纸的方法”，自己动手造一张纸，亲历再生纸的过程。? 3、情感态度与价值观：通过对纸的了解，知道纸的来之不易，培养学生节约用纸的环保意识。???教学过程：? （一）、激趣导入，引入课题? 1、导言导入：上一课，我们一起研究了纸的种类和发展，今天，我们继续纸的奇妙之旅。?2、提问：你们知道造纸的主要原料是什么吗？（生答：树）?课件出示：被砍伐后的树林图片。?学生谈感受? 3、展示课前做好的再生纸。? ?让学生明白利用废纸来做再生纸是为了保护树木、节约用纸。?板书课题：奇妙的纸? 4、课件出示：古代人造纸的流程?。?（通过游戏让学生进一步熟悉简单的造纸方法，为接下来的再生纸制作做好铺垫。）?学生检查用具，各小组汇报卫生纸、水杯、筷子、干毛巾、塑料垫板、格尺、纱网?板书：浸泡——搅拌——过滤——舂捣——吸水——晾晒?提示各步骤的注意事项?（二）、交流探讨?（1）、小组内分工?（2）、交流课堂上我们动手制作时应注意的细节。?（3）、课件出示：学生活动要求和提示。?（4）、学生动手做再生纸，教师巡视指导。?（5）、提示注重活动中的分工合作。?（6）、交流：在制作过程中，你都遇到了什么困难，有什么好的方法解决。?（三）、回味感受，总结提升? （1）、让学生回味自己再生纸的感受。说说在造纸过程中自己最成功的地方在哪里？觉得还需要改进些什么？说一说自己的收获和想法。? （2）、课堂小结。进行节约用纸的环保教育。鼓励学生将用完的废纸进行回收和利用，变废为宝！?六、说对教材的处理:? （一）、教材上提示是这样造纸的：?（1）把一小块餐纸巾撕碎，放在杯里，?用水浸泡直到能够捣碎。? （2）搅拌纸屑和水，调成稀纸浆。??? （3）将稀纸浆倒在平铺的棉布上，?再用毛巾挤压吸水。? （4）小心地把纸从棉布上揭下来?。? 【设计意图：让学生动手操作，真正的从实践中获得成功的喜悦，锻炼了学生脑的同时，也锻炼了学生的手，培养了学生的动手操作的能力。在活动的过程中，同学们不仅感受到玩中的乐趣，更重要的是使学生的成就感得以升华。】?【设计整体意识：? 纸在我们的生活中无处不在，把纸确定为活动的主题，贴近学生的