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小学XX-XX第二学期学校工作计划 小学XX-XX第二学期学校工作计划 “互联网+幸福教育”，建设现代学习型学校 一、指导思想 　　贯彻落实市、区教育工作会议精神，按教育规律办学，结合校情，研究学情，以信息化带动教育现代化，在“互联网+幸福教育”的办学中，建设现代学习型学校，提升学校办学发展力。 二、主要工作目标 　　（一）引导教师做好职业规划，支持教师专业成长，提升教师的信息化素养，让教师享受职业的幸福； 　　（二）丰富校园生活体验，内化学生道德信念，在“互联网+”的大环境中加强公民意识教育，为学生打下幸福的基础； 　　（三）进一步完善家长学校的建设，借助信息技术开展在线家庭教育主题讨论，助力家长获得陪伴孩子共同成长的幸福。 三、主要工作措施和要求 （一）幸福叙事——丰富成长记忆 　　.每位学生印发一本“校园记事本”，以引导学生记录校园生活。 　　2.每个班级发放一本“校园记事本”，以班级学生学号为序，每生每天负责记事一篇，当天上午回校交至校长（1）室，次日记事的学生在当天下午至校长（1）室取本。 　　3.运用校园网、微课掌上通学校公众号等信息化平台作为“校园电子记事本”，记录、发布校园生活，做好学校信息公开工作： 　　（1）学校信息公开工作负责人（兼任学校新闻发言人）：张玉梅副校长 　　（2）学校信息公开工作发布（按要求网站内容每月至少更新一次；微课掌上通公众号的内容每周至少2条）： ①校园网站：郑仲秋； ②微课掌上通公众号：黄文聪 （3）校园网信息公开各栏目负责人： ①基本信息：李志忠 ②学生信息：朱志文 ③人事师资信息：张玉梅 ④其他信息：莫允锋 ⑤家长学校：侯桂娜 ⑥走进校园：朱杰芳 （4）校园信息撰稿负责人： 　　①各部门开展活动的简讯由各部门负责人安排本部门教师完成，依学校上交的要求上交至服务器指定地点； 　　②学校牵头举行的集体性活动，由林丽芳负责撰稿； 　　③校园摄影记事及大事记的撰写由朱杰芳和吴梦艺两人合作完成。 （二）师资队伍建设——术有专攻业自精 　　.主动在教育生活中运用有效的工具，如“正面管教”、“PET”、“TET”等，提高教育的品质。 　　2.继续开展“幸福课堂”工程，打造常规课堂优质化 　　（1）学科教研组落实常规工作，做好教学质量监控。继续推行“幸福三人行成长计划”，以专题研讨的开展扎实常态教研活动，如语文学科某三四位教师以“童话教学”为专题开展，先研透教材中童话课文，找出童话的语言特点，再根据不同年级学生理解接受能力及课标的学段要求，定出本课的教学着力点，再在课堂中实施。学科教研组鼓励教师自主开发课程，各学科可借力微课、微视频，尤其是英语学科可借力“一起作业”等现代教育技术尝试探索“3E”课堂，推出试验课。 　　（2）举行第三届“幸福杯”学校优质课观摩活动。 　　（3）综合学科教师借助校园网，推行综合技能教育网络可视化的尝试，提升学生技能掌握的精准度。 　　3.规划与培训并行，研究与推广并重，全力支持每一位教师专业成长 　　（1）每位教师在学年初定下的成长规划的基础上，运用“SwTo”分析法，规划个人职业发展。SwoT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（weakness）、机会（opportunity）、威胁（Threat）。从而更有目的性地、更为理性地进行专业发展。 　　（2）积极支持教师培训，继续推行外出学习回校交流“三个一”的做法：一节移植课或汇报；一份学习后反思；一项管理建议。让外出学习受惠个人，分享团体。在培训中，尤其支持在线培训。 　　（3）有计划开展各项课题中期汇报、结题汇报等工作，积极组织教师申报本学期课题立项。加强校际交流，推广课题研究成果。 （三）学生成长指导——规范行为重体验 　　.尝试“正面管教”在学校、在教室等运用，各年级级长在低、中、高年级找试点班级进行“情绪屋”的搭建；规划家长开放日活动。 　　2.注重教育语言，加强公民意识教育（权利意识与义务意识），重建学校公共生活的秩序，教会学生如何正确维护个人正当利益。 　　3.构建小学低、中、高年级有效衔接的德育体系，根据不同年级学生身心特点、思想实际和理解接受能力，完善《“新三好”评价手册》。 4.以校园活动为载体，丰富校园生活 　　（1）在原节日活动的基础上，增设以下校园活动，让德育生活化： 　　3月3日爱耳日；5月5日爱眼日；5月8日微笑日 　　（2）结合学校的课程特色和教育特色，做好以下三大展示活动的开展： 　　武（舞）大会；亲亲大自然美术展；“幸福之家”DIy展（每班一块展板内容，由本班设计主题、内容和展示的形式） 　　（3）全力支持各级各类学生竞赛活动，让辅导教师、让参赛学生在竞赛中成长、成才。 　　5.校馆企联手，拓宽学生社会综合实践活动的渠道和内涵。 　　6.进一步完善家长学校的建设，