钢琴简单基本乐理知识念Microsoft Word 文档 .doc

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钢琴简单基本乐理知识念Microsoft Word 文档

钢琴简单基本乐理知识 ? ???二.变化音级: ??? 在七个基本音级中,除了E和F(C调唱名为mi和fa)、B和C(C调唱名为si和do)之外,其他的两个相邻的音级之间还可以得到一个音,也是人耳可以明显分辨出来的。 ???? 我们举一个例子——在C音和D音之间还可以得到一个音高既不同于C又不同于D的音,也就是说这 个音要比C音高但是又比D音低。我们可以认为这个音是升高C音或者说是降低D音得来的。这种升高或降低基本音而得来的音,叫做变化音级。变化音级表现在钢琴上就是黑色琴键所发出的声音。变化音级的标记方法是在基本音级的前面加入#(升号)或b(降号)。如C音和D音之间的音,我们可以说它是升高C音而得来的,这样就把它标记为#C(读做“升C”),同时,我们也可以认为它是降低了D音而得来的,因此也可以把它标记为bD(读作“降D”)。 ???? 由此可见,#C和bD实际上是一个相同的音,只不过标记方法不同罢了。这种标记方法不同、实际音高相同的音叫做“等音”。 三.音的分组 ??? 前面我们讲过,在乐音体系中七个基本音的名称是循环重复使用的。因此就会产生许多音名相同而音高不同的音,为了加以区别,我们将音列分为许多个“组”。 ??? 最中央的一组叫做“小字1组”,用小写字母并在右上方加数字1来表示,如c1、d1、e1、f1……(字母后的数字应为上标形式,下同)比小字1组高的音组依次命名为“小字2组”、“小字3组”、“小字4 组”、“小字5组”,其中,小字2组的标记方法是——用小写字母并在右上方加数字2。其他各组的标记方法依此类推。 ????? 比小字1组低的音组依次命名为“小字组”、“大字组”、“大字1组”、“大字2组” ????????小字组的音用不加数字上标的小写字母来标记,如c、d、e、f、g、a 、b; ??? 大字组的音用不加数字下标的大写字母来标记,如C、D、E、F、G、A 、B; ???? “大字1组”和“大字2组”的音用大写字母并在右下方加数字下标来表示:如F1、G1、B2、A2…… ????同名变化音级的标记方法只要在基本音级的前边加上#(升号)或b(降号)即可,如#A1、#e、#f2、bA、bg3…… ? ??? 下面以钢琴为例,介绍一下儿音的分组(只列出基本音级的分组)—— 在钢琴上,从左向右(由低到高)基本音级(白键)的分组依次为: ? ????? 大字2组:A2、B2 ??????大字1组:C1、D1、E1、F1、G1、A1、B1 ??????大字组:C、D、E、F、G、A、B ??????小字组:c、d、e、f、g、a、b ??????小字1组:c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1 ? 小字2组:c2、d2、e2、f2、g2、a2、b2 ??????小字3组:c3、d3、e3、f3、g3、a3、b3 ??????小字4组:c4、d4、e4、f4、g4、a4、b4 ??????小字5组:c5、 五线谱利用许多条相互平行的横线,和音符、休止符来纪录音乐。不同形状 ? 的音符和休止符标明了每个音的时值(声音持续时间的长短),这些音符在五线 ? 谱上的位置决定了声音的高低。 ?? 1.谱面构成 ??? 五线谱的基本谱面有五条平行的横线,相邻两条线之间的空余部分称作“间 ? ”,五线谱就是用这些线和间来纪录音乐的。在五线谱上,这五条线和四个间是 ? 由下至上计算的,即最下面的线称作第一线,它上面的一条叫做第二线……其余 ? 依此类推,一直到第五线;由第一线和第二线画出的间叫做第一间,再上面的称 ? 第二间、第三间、第四间。 ??? 很明显,如果仅仅利用基本谱面上的五条线和四个间,我们最多只能纪录9个 ? 基本音级,加上变化音级也不过14个音,这在很多音乐作品中是远远不够的。因 ? 此,为了纪录音高高于第一线或者低于第五线的音级,还要在第五线上面或第一 ? 线下面加上许多短线,叫做“加线”。位于基本谱面上面的加线叫做上加线、下 ? 面的叫做下加线,并且由此产生了上加间和下加间。 ??? 加线和加间的计算方法是:上加线和上加间与基本谱面的计算方法相同,也 是由下至上计算。即:第五线上面的加线依次为:上加一线、上加二线、上加三 ? 线……。第五线和上加一线形成的间叫做上加一间,在向上依此类推;下加线和 ? 下加间则由上向下计算。即:第一线下面的加线依次为,下加一线、下加二线、 ? 下加三线……。第一线和下加一线形成的间叫做下加一间,依次向下为,下加二 ? 间、下加三间、下加四间……。 ?? 2.音符、休止符: ??? 音符就是在五线谱上记录声音持续时间长短(时值)的符号。 ??? 休止符就是记录声音间断时间长短的符号。休止符同样记录的是声音,只不 ? 过它记录的声音不发声而已。可以说休止符是“不发声

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