变态心理学与健康心理学（心理咨询师三级）.pptVIP

我的上课思路 本章内容所涉及的方面 ·本章重点难点· 1.心理正常与异常划分 2.一般心理问题,严重心理问题,疑似神经症与神经症的区分 3.异常心理(心理障碍)的症状学表现形式 4.异常心理(心理障碍)的类别 5.压力与健康 本章学习内容 第一节 关于变态心理学 变态心理学(abnormal psychology)又称异常心理学或病理心理学。它是心理学的一个分支学科。 变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象。即如何定义心理异常，心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及造成的心理和社会功能影响。 一、对心理异常现象的早期关注 二、对心理异常现象的现代说明 课外心理知识补充：人的气质类型  动作发生迅速，强烈有力； 反应速度快动作发生迅速，强烈有力； 精力充沛，直爽热情； 易于冲动，急躁，自我控制能力差 ，行动敏捷；  动作发生迅速、敏捷、灵活 热情，喜怒易形于色 灵活好动，善于适应环境 注意力易转移，志趣多变 豹子头 林冲 八十万禁军教头 动作反应慢，不灵活； 稳重沉着； 自制力强，喜怒不形于色，注意力转移不灵活 冷淡，缺乏生气 ； 心理动力学派的解释 行为主义的解释 行为主义 神经症和精神病的区别：神经活动障碍的复杂性或精细性特征 神经症和精神病的原因：兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成 神经衰弱与癔病：前者是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱；后者是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱 存在与人本主义的解释 潜能：“你无需——事实上也不能教会一粒橡籽长成橡树，但是只要给橡籽一个机会，它内在的潜能就会让它长成一颗橡树。” 潜能的性质和特点——趋向完美 心理异常的原因 潜能趋向完美的特征受到阻碍 自我无法实现 马斯洛：存在焦虑：存在与责任的冲突 考题举例 考题举例 考题举例 第二节 正常心理与异常心理 第一单元：正常心理活动（正常心理活动的三功能） 1、能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展 2、能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往 3、能使人类正常、正确地反映、认识客观世界的本质及规律性 第二单元：心理正常与心理异常的区分 标准化的区分 （重点） 非标准化的区分 心理学区分（重点） 常识性区分 常识性区分： 1、离奇怪异的言谈、思想和行为 2、过度的情绪体验和表现 3、自身社会功能不完整 4、影响他人的正常生活 非标准化的区分： 1、统计学角度 2、社会学角度 3、精神医学角度 第三节 常见心理异常的症状 需要注意的两个问题： 1、心理咨询师和精神科医生的工作侧重点： 心理咨询师了解异常症状是为了鉴别病与非病；精神科医生则是为了诊断和治疗。 第三节 常见心理异常的症状 第一单元 认知障碍 一、感知障碍 考题举例 考题举例 三、注意、记忆与智能障碍 注意障碍：非独立心理过程，一切心理活动共有属性，引起意识、记忆、智能、行动障碍。 临床上常见的有：注意减弱 注意狭窄? 四、自知力障碍 自知力完整： ① 能认知到自己的不适② 主动叙述自己的病情③ 主动要求治疗④ 可观察的行为变化。 自知力临床意义； ① 判断是否有精神障碍② 判断精神障碍严重程度③ 判断疗效的重要指标④ 判断是否与心理应激有关。 自我认知-自我现实统一性丧失，判断精神病：病─→自知力丧失；好─→自知力恢复 第二单元 情绪障碍 第二单元 情绪障碍（具体表现为） 第三单元 意志行为障碍 木僵 违拗 蜡样屈曲 缄默 被动性服从 刻板动作 模仿动作 意向倒错 作态 强迫动作  什么“分裂”了？ 精神病性障碍，注意鉴别、及时转诊 精神分裂症：病因未明，有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面障碍，以精神活动的不协调和脱离现实为特征。意识、智能一般正常，但有认知功能障碍。多起病于青壮年，缓慢起病，病程迁延。