发展经济学课程介绍 发展经济学 教学课件.pptVIP

发展经济学 （Economics of Development） 吉林大学管理学院 王旭超 副教授 授课方式及成绩评定 授课方式：课堂讲授+课堂讨论 成绩评定方法： 平时成绩（含听课率、案例讨论等）20% 期末考试 80% 使用教材 主要参考教材: 毕世杰主编：《发展经济学》(面向21世纪课程教材），高等教育出版社，1999年7月第1版 齐良书编著：《发展经济学》，中国发展出版社，2002年10月第1版 其它参考教材 谭崇台主编：《发展经济学》，山西经济出版社，2000年3月第1版 [英]A. P. 瑟尔沃著：《增长与发展》（第六版，郭熙保译），中国财政经济出版社，2001年12月第1版 叶静怡编著：《发展经济学》，北京大学出版社，2003年1月第1版 谭崇台主编：《发展经济学的新发展》，武汉大学出版社，1999年11月第1版 主流经济学研究”经济”,即如何在给定的资源、制度、技术条件下尽可能地提高资源配置效率;而发展经济学研究”发展”,即如何开发资源、改进制度、更新技术。 在发展问题的广阔背景下,发展经济学研究也就超出了纯经济范围,涵盖了社会、政治、文化、人口、环境等领域。 发展经济学作为经济学中一门专门研究发展 中国家经济发展问题的独立分支，从其他经济 学中分离出来，成为一门系统的经济发展理 论，是在第二次世界大战以后，殖民体系瓦解 和第三世界兴起的历史背景下产生的。 最老的经济学的一个分支 在发展经济学作为一门学科兴起之前，西方经济学说史中已经有了丰富的经济发展思想。 从最早的重商主义者，到亚当·斯密，到大卫·李嘉图，再到马尔萨斯、约翰·穆勒，最后到马歇尔、熊彼特等等，他们的经济思想中或多或少都包括经济增长和发展的思想。他们或是论证经济如何发展（如斯密等），或是消极地解释经济如何不发展（如马尔萨斯、李嘉图等） 。 最新的经济学的一个分支 二战以后发展中国家纷纷独立。 发展经济学是直到20世纪50、60年代才逐渐发展起来，“30多年前，很少有大学将发展经济学课程列入本科生经济学教学计划”（瑟尔沃 ）。 但现在，几乎没有那个大学的经济学科不开设这门课，教科书、论文、刊物《Journal of Development Economics》。 发展经济学领域已有好几位经济学家获得诺贝尔经济学奖，如库兹涅茨、刘易斯、舒尔茨、阿马蒂亚·森等 。 所 谓 经 济 发 展问 题 很 多 ， 概 括 起 来 包 括 两 个方面： 一 是发展中国家经济相对于发达国家 为什么落后或不发达 ？ 二 是发展中国家如何加快经济发展步伐 来追赶当今发达国家？ 发展经济学研究对象 发展经济学是探讨一个较为落后或欠发达的国家向经济发达状况发展和转变的一般趋势和规律的科学，是发展中国家的经济学。 确切地讲，发展经济学是研究发展中国家经济发展趋势、发展因素各种内在关系、经济社会结构转型过程和结构变化内在规律的科学，着重探讨与长期变化有关的制度、结构、 战略与政策问题 。 发展经济学的兴起 诞生标志: 1939年,克拉克《经济进步的状况》第一次用确实的统计资料说明了世界富国与穷国生活水平的差距,对后来增长理论与模型的出现起到了很大的促进作用,而且对经济发展思想产生了重要影响。 40年代,三本关于发展问题的著作相继问世标志着发展经济学的诞生,即 罗森斯坦-罗丹的《东南欧工业化问题》(1943) 斯坦利的《世界经济发展》(1944) 曼德尔鲍姆的《落后地区的工业化》(1947) 发展中国家的意愿 世界殖民体系瓦解 发展中国家迫切要求发展本国经济,希望有一种切合实际的经济理论来指导本国的经济决策 经济独立和发展与政治独立不同，需要专业的解答 发达国家的意愿 早期发达国家的经济学家研究殖民地经济主要是为了维护自身的利益 西方发达国家面临新的政治形势,亟须与这些新独立的国家保留旧的经济联系,办法之一就是把各工业落后国的经济发展纳入西方经济发展的轨道,关于落后国家如何实现经济发展的研究迅速成为西方经济学界的热门课题。 研究范畴、领域 经济思想史、名家及其理论观点、贡献、局限 树立基本观点、现实问题把握、理论联系实际 我国学者谭崇台、陶文达、张培刚 《大国崛起》 * *