年少青--)册上级年九版教人新()2(件课》命使辱不雎唐《22.6：文语.pptVIP

课文运用了哪些刻画人物的方法？ 动作描写、语言描写、神态描写 * 公布分析发财 找出文中典型的描写，示范朗读，从中可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？ 秦 王： 神态描写 语言描写 动作描写 “秦王不悦” “秦王色挠” “长跪而谢之” * 公布分析发财 从这个故事可以看出秦王是什么样的人？ 秦王 贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干、骄横狂暴、色厉内荏的封建统治者。 * 公布分析发财 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” 唐雎的 说话技巧 * 公布分析发财 一是“巧”在言辞委婉，言之有“节”上。秦王要求以五百里之地易安陵，实是强占。当遭到安陵君拒绝后，“秦王不悦”，于是面对唐雎露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此，唐雎先用屈从的口吻说：“否，非若是也。”这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因，从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。回答得委婉，言之有理，言之有“节”， * 公布分析发财 “守”字，含义丰富；既说明愿忠于先王的遗业，维护国家主权和领土的完整，宁“守”不“易” ；又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心，这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求，还暗暗告诫秦王不要轻举妄动。 “虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”这一反问，十分有力，表明安陵国非但