周易绪论上 易经教学课件.pptVIP

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  • 2018-01-27 发布于浙江
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周易绪论上 易经教学课件

一、周易的性质 《周易》为群经之首,在中国思想史上有着崇高的地位。 《周易》难读难懂,《尚书》虽称“诘屈聱牙”,但只要弄清文字训诂,总可以理会出意思来的。《周易》则不然,即使字词无障碍,也仍在似懂非懂之间。 《四库全书总目》易类小序:“ 《易》之为书,推天道以明人事者也。” 《易》以“象”与“数”来表达思想,但《易》之“象”不同于《诗》之“象” 。《诗》之象是具体可感的形象,所指事物及情感可以推知。《易》之象为抽象,所指事物与概念不确定,反映出来的思想当然也不确定,可以仁者见仁,智者见智。 《周易》在西方也有相当影响,自十七世纪起就先后被译成英、法、德等文字。 黑格尔在《哲学史讲演录》中说:“中国也曾注意到抽象的思想和纯粹的范畴,古代的《易经》是这类思想的基础。《易经》包括着中国人的智慧。 “筮”指用蓍草占卦。 《周易》把历史上长期积累下来的资料、经验加以综合概括,使各种数目组合类型化、理论化,作为占筮者判断吉凶祸福的依据。这应是它的原始性质。 古往今来,一直有人(如易学史上的象数派)视易为占筮之书。 《左传》《国语》中有不少用周易占筮的记录。 【传】庄公二十二年 陈厉公,蔡出也,故蔡人杀五父而立之。生敬仲。其少也,周史有以周易见陈侯者,陈侯使筮之,遇观之否,曰:“是谓观国之光,利用宾于王。此其代陈有国乎?不在此,其在异国;非此其身,在其子孙。光,远而自他有耀者也。 坤,土也;巽

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