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（2）在线段的左侧写上“0”，在线段右侧箭头旁边写上自己预计的寿命数。 比如：0 80岁 （3）在这条线段上找到自己现在生命的位置， 比如16岁。 （4）回想在16岁前对自己影响最大或最有成就感、印象最深的事件用红笔写下来。 （5）在16岁以后，你最想实现的目标是什么，用黑笔写下至少三个目标。 * 公布分析发财 2、我的自画像 做法： 请让每位同学准备一张图画纸和水彩笔，在纸上画出十年后的自己。 可以有标题，如大学生活中的我、我的梦想等。也可以无标题。若无标题同学可以按自己的意思，用任何形式画出自己，如抽象的、形象的、动物或是植物等。 每位同学画完后，都要和自己小组的同学分享自己的画的内容。 * 公布分析发财 （二）发现自我 发现自己的职业兴趣类型 下面有六个岛屿，也许你一辈子都将在上面生活，现在请你来决定两个问题。 1、哪个岛是你最想去的？ 2、哪个岛是你最不想去的？ 以下是对六个岛屿的描述，你想去哪个？ * 公布分析发财 自然原始的岛屿。 岛上保留有热带的原始植物， 自然生态保持得很好，也有相当 规模的动物园、植物园、水族馆。 岛上居民以手工为主，喜欢户外 活动，自己种植瓜果蔬菜、修缮 房屋、打造器物、制作工具。 友善亲切的岛屿。 岛上居民个性温和、 十分友善、乐于助人， 社区里的人互相关心， 互相帮助，重视教育， 关怀他人，充满人文 气息。  R岛 S岛 * 公布分析发财 I岛 E岛 深思冥想的岛屿 岛上人迹较少，有多处天 文馆、科技馆、博物馆及 科学图书馆等。岛上居民 喜好沉思、追求真知，常有 机会和来自各地的哲学家、 科学家、心理学家交换 心得。 显赫富庶的岛屿 岛上的居民善于企业经营和 贸易，能言善道。岛上经济 高度发展，处处是高级饭店、 俱乐部、高尔夫球场。来往 者多是企业家、经理人、 政治家和律师等。 * 公布分析发财 A岛 C岛 美丽浪漫的岛屿。 岛上充满了美术馆、音乐厅， 街头雕塑和街边艺人，弥漫 着浓厚的艺术文化气息。居民 保留了传统的舞蹈 音乐与绘画，许多文艺界 的朋友都喜欢来这里寻 找灵感。 现代、井然的岛屿。 岛上建筑十分现代化，是进步 的都市形态，以完善的互政管理 、金融管理见长。居民个性冷静 保守，处事有条不紊，善于组织 规划，细致高效。 * 公布分析发财 现在选择吧： 哪个岛是你第一想去的？ 第二想去的是？ 第三想去的是？ 哪个岛是你最不想去的？ 你选择的岛屿体现了你最喜欢和最不喜欢的活动类型。 * 公布分析发财 2003年，上海市教育科学研究院对上海市9所中小学自评问卷调查，在2416份有效调查问卷中发现: 自杀计划者141名，占总人数的5.84% 自杀意念者368名，占总人数的15.23% 自杀未遂者42名， 占总人数的1 .74% 自杀意念的发生随年级上升而升高，所以当前中小学生自杀呈现两大特点： 一是逐年增多；二是低龄化 * 公布分析发财 生命对于每个人来说只有一次，因而显得非常珍贵。而学生自杀率的逐年升高足以引起我们的高度重视。我们对学生进行生命教育的核心就是让学生知道生命来之不易，生命的不可重复，从而敬畏生命，珍视生命，热爱生命。 * 公布分析发财 牢固树立和落实科学发展观，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进中小学生身心健康发展，系统科学地开展生命教育，是整体提高国民素质的基本要求，是社会环境发展变化的迫切要求，是促进青少年学生身心健康成长的必要条件，是家庭教育的重要职责，是现代学校教育发展的必然要求。 ——《上海市中小学生生命教育指导纲要》 * 公布分析发财 对高中生进行生命教育的意义 1、有利于引导学生热爱生活，创造美好人生。 2、有利于培养学生珍爱生命，关爱他人，构建和谐社会。 * 公布分析发财 教师要全面正确把握高中生心理健康，及时宣传普及心理健康知识，让学生树立心理健康意识， 学会心理调节的方法，有效消除心理困扰，很好地热爱生活，珍爱生命。 * 公布分析发财 教师 二、学