[小学教育]中山区课程改革总结表彰会工作方案.docVIP

中山区课程改革总结表彰会工作方案 一、会议的目的 2000年我区作为首批国家基础教育课程改革实验区，率先在小学数学、品德与生活、品德与社会学科，实施新课程改革的实验；2002年在全区中小学全面启动了新课程改革。几年来，在区委、区政府、区教育局领导下，在区教师进修学校的专业指导下，取得了丰硕的成果，积累了宝贵的经验，锤炼了领导，发展了教师，涌现出一批锐意进取的优秀教育工作者和创新型教师，2005年我区被评为省课改先进区。 自2003年我区召开的实施国家基础教育课程改革实验总结表彰会以来，全区教育工作者对课程改革有了更成熟的认识和深刻的思考，在教育教学实践中，进一步推动了区域新课程改革向纵深发展。在过程中形成了富有个性的学校教育特色。使我区课程改革出现百花齐放，百家争鸣的良好态势。 为了进一步巩固课程改革的经验成果，在推进校本研修，促进教师专业发展的策略指导下，我们本着表彰先进，交流共赢、激发动力、深化提高的工作指导思想，围绕“总结—培训—交流—深化”的工作思路，召开本次课程改革总结表彰会。 本次总结表彰工作从总结入手，注重特色，提炼课程改革过程中积累的经验、教训和新的思考，通过总结、表彰和培训，进一步调动全区教育工作者参与实施和深化课程改革的积极性和主动性，充分挖掘优质的教育资源，促进我区教师的专业成长及教育教学质量的全面提高。 会议内容 会议主要围绕四个方面进行： （一）课程改革总结。总结在各校总结基础上形成。侧重以下四个方面： 1、区域课程改革的整体状况 2、课程改革中的特色经验及其形成过程 3、课程改革的阶段成果及变化 4、问题与思考 （二）深化课改工作部署。提出进一步深化课改的工作思考和工作部署。侧重以下五个专题： 1、校本研究 2、课程（资源）的开发与实施 3、新课程与教学改革 4、新课程与评价 5、校本研修与教师专业成长 （三）交流与培训。 1、典型学校交流。 2、“新课程与教学改革”专题培训。 （四）表奖。表奖评选出的课程改革实施过程中成绩突出的先进集体和个人。 三、工作步骤及要求 1、成立会议筹备领导小组和工作小组。 2、典型经验的收集、提炼、申报和评审 全区中小学要本着“实事求是，深入挖掘，提炼特色”的原则，总结学校近三年以来的课程改革经验成果，形成文本上交区教师进修学校。 各校根据实际情况，以展板形式体现学校课程改革的经验成果。 各校要在发动每位教师总结个人实践经验的基础上，分别从领导层面、教师层面遴选出优秀教育案例、叙事研究、教学反思等文章上交区教师进修学校，区教师进修学校依据评选标准评出优秀文章汇编成册。 3、表彰会评选工作 根据我区课程改革工作开展的内容、形式、要求，结合我区课改工作实际，组织开展课改总结表彰评选工作。 评选分两个方面：综合奖项和单项奖项。 综合奖项：课程改革先进学校和先进个人（先进工作者和优秀教师）。 单项奖项：分四个专题设先进集体和先进个人奖。 四个专题是：校本研究、课程（资源）的开发与实施、 新课程与教学改革、新课程与评价 评选比例：先进集体奖占全区学校总数的20%；个人奖项占各校教师总数的15%。 评选办法：由学校按评比标准推荐参评学校和个人名单及事迹证明材料。区教育局及教师进修学校统筹评选。 四、工作措施 区课改总结表彰会议筹备领导小组和工作小组各司其职，各负其责。领导小组负责决策，工作小组负责各项事宜的组织协调和具体实施工作。 成立由教育局、教师进修学校教研部、科研部、干训部及电教部相关人员组成的专项工作组，负责指导全区及学校课改经验收集、提炼工作。制定优秀成果评比标准，筹划总结表彰会议的内容和形式，进行材料评选、编辑案例集，制作专题片，组织召开各项工作的筹备会、协调会等工作。 工作小组根据课改总结表彰会工作方案和要求，对各校的课改成果总结提炼工作进行指导培训。 五、具体工作安排及附表 1、会议时间：2007年12月 2、会议地点：大连市第九中学六楼多功能厅 3、先进事迹申报表上交时间：11月23日上午11：00前(超过此时间申报表作废)。（小学交小教部冯桂卿老师处 4、各校送展板时间：12月3日 附表1：中山区基础教育课程改革先进集体事迹申报表 附表2：中山区基础教育课程改革先进个人事迹申报表 中山区基础教育课程改革先进集体事迹申报表 2007年11月20日 申报 类别 申报单位 先 进 事 迹 单位签字（盖章） 注：在申报类别一栏中注明综合奖项或单项奖项 中山区基础教育课程改革先进个人事迹申报表