年高考数学备考讲座：2016年高考数学全国卷1试题评析及备考建议(魏仁洪)高中教育精.ppt

数列 1.重视对基本知识和基本方法的考查； 2.文理考点基本相同，难度有所区别； 3.主要有以下基本题型：等差数列和等比数列的基本运算及两种数列的综合、数列求和、简单递推数列的应用（理科）、简单的数列不等式（理科）、探索性问题. 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 三角函数 1.重视对基本知识和基本方法的考查； 2.文理考点基本相同，难度有所区别； 3.主要有以下基本题型：三角求值和化简、三角函数图像和性质、解三角形、解三角形应用举例. 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 概率统计 1.统计思想的呈现体现概率统计的应用性； 2.文理差别较大，文科以必修三为基础，主要体现简单概率的计算和统计思想的应用，理科从样本统计出发，以排列组合为工具计算概率及分布列、期望和方差；案例分析（回归分析和K2独立性检验是文理都有可能考查的题型） 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 概率统计 3.概率统计题型丰富，涉及抽样方法、两种概率（古典概型、几何概型）、概率中各种事件的关系（互斥、对立、独立、独立重复、条件概率）、各种图表的应用、典型分布列（尤其二项分布和超几何分布）、正态分布、用均值和方差比较产品优劣、案例分析等. 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 立体几何 1.文理差别较大，文科以必修二为基础，重点考查线面位置关系的判定和证明、几何体的面积、体积及各种量（如高）的计算；理科在必修二的基础上两种方法并用，利用几何方法解决线面位置关系的判定和证明，利用空间向量的知识解决三种角的问题. 2.方便建系是理科立体几何体的主要呈现形式：一条棱垂直底面或一个面垂直底面. 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 解析几何 1.文理差别不大，考点基本相同，难度不同； 2.主要题型有：求曲线方程、圆与圆锥曲线的综合、直线与椭圆和抛物线的位置关系、定点、定值、最值、范围等问题. 3.降低对双曲线的要求，淡化直线和双曲线的位置关系。 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 函数与导数 1.文理差别不大，考点基本相同（文科不涉及复合函数求导），难度不同； 2.主要题型有：导数的几何意义，利用导数解决单调区间、最值、极值等问题，构造函数解决不等式的证明、不等式恒成立、存在性问题，利用导数解决函数方程问题等. 3.分类讨论思想的应用. 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 几何证明选讲 文理同题，难度不大，主要以圆为背景利用圆幂定理及圆中涉及的角的关系解决几何图形中的量证明和计算. 坐标系与参数方程 文理同题，难度不大，主要涉及直角坐标与极坐标、直角坐标方程与参数方程、极坐标方程的互化，参数方程的应用等. 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 不等式选讲 文理同题，难度不大，主要涉及两类大的题型： 一是与绝对值有关的最值、解不等式、不等式恒成立等问题. 二是体现重要不等式在求最值及证明不等式中的简单应用. 全国Ⅰ卷解答题主要特点 * 公布分析发财 渗透思想方法，强化能力培养 数学思想方法是数学的精髓，是学生形成良好的认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体，数学中的函数与方程思想、转化与化归思想、分类讨论思想、数形结合思想等都在今年的高考试题中得以很好体现。 * 公布分析发财 渗透思想方法，强化能力培养 一般说来，只有对数学思想方法的运用融会贯通，才能更好地提高学生的思维能力，所以要特别注意挖掘例习题中隐含的思想方法，引导学生去发现、感悟、理解、应用。 * 公布分析发财 渗透思想方法，强化能力培养 同时，高考数学试题都注重对数学思维能力的考查，所以在渗透数学思想的同时，培养学生独立解决问题的能力始终是数学课堂教学的出发点和落脚点。教学中，要重知识传授，更重思想渗透；重思想渗透，更重能力发展，让学生综合解决问题的能力在自我感悟中提高。 * 公布分析发财 关注知识综合，突出应用与创新 高考数学试题大多不是基础知识的简单罗列或再现，高考作为选拔人才的考试，选拔性主要体现在综合题上，这些题注重知识之间的交叉、渗透、综合，在知识网络交汇处命题，提高了试题的难度，体现了高考的选拔作用。因此，教学中要注重数学知识间的综合与相互联系，培养学生综合运用相关知识解决数学问题的能力。 * 公布分析发财 关注知识综合，突出应用与创新 同时，高考数学试题总体特点是注重基础性，突出综合性和创新性，强化应用意识。因此，教学中不但要重视知识之间的综合与灵活应用，还要重视应用数学知识解决实际问题的能力，着力培养学生的创新意识与应用意识。 * 公布分析发财 强调知识应用，适度探索创新 2016年高考数学