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教师顶岗实习体会：让我说声谢谢你教师顶岗实习体会：让我说声谢谢你　　“让我说声谢谢你”是本次月考的作文题目，监场的时候看到这个题目最先冒出的想法便是想对同学们说“总有一天，你们会感谢今天这个奋笔疾书的自己”看着同学们认真的答题神情，我看到了了生命正在拔节，更看到拔节的生命对于知识的渴求，这让我感动，更让我反思自己的课堂。　　刚开始上课的时候，我采取了最易掌控的课堂模式，“我讲学生听”，这种课堂我也很快就运用的十分熟练，照着老教案备课，从网站下载好，然后在课上抑扬顿挫的讲出来，让学生记笔记，导入，目标，合作探究样样也不落，学生接受的也不错，一切都是那么和谐，然而2周后的一节公开课丝毫不留情面的打破了这种和谐。　　为了讲好公开课，我精心设计环节，每一个教学步骤都在脑海中演练无数次，自认为这节课做不到完美也会是成功的一节，在4班模拟授课时却给了我当头一棒，学生不会小组讨论，对于我提出的问题他们是麻木的，不会思考，不敢回答问题。甚至最简单的读课文都没有人敢于展示。这节课无疑是失败的。课下学生说“老师，以前老师都是直接讲不让我们回答问题，跟咱们前两周的语文课一样”，我才恍然大悟，原来我也充当了磨灭小孩灵性的刽子手，学生成为接受知识的机器，不会思考不敢表达，接受到运用这一段空隙是我的责任，我不是一个填充者而应当做一个启迪者，让飞速生长的生命以着自己的方式实实在在的填充空隙，长成能迎接风雨，会思考的参天大树。　　我开始调整课堂，从最简单的问题开始提问，让他们树立信心与积极性，用鼓励性话语激励他们，给他们分学习小组，让他们定组名，定组长，先在小组中练习，以小组带动课堂。讲授时展示目标，让学生自己讨论解决问题，我再明确答案，当然这一过程是痛苦的，有时候一节课讨论不了3个问题，大部分同学排斥这种课堂，但是总得有牺牲才有回报。初一的学生思维还是非常活跃的，仅仅两个星期，课堂活跃度就有了很大提高，学生积极性更是高涨，在讲《青年》的时候，让学生讲解对课文的理解，甚至有学生在展示自己想法时结合了当下的时政-萨德问题，那时我听到了生命拔节的声音。这种课堂我们还要继续实行下去，不断去完善这种课堂，真正让学生成为课堂的主人。　　很感谢你们，我的孩子们，感谢这一个月你们对我的理解和信任，感谢你们能够主动的遵守课堂的纪律，去尝试这种全新的课堂。更感谢这一个月你们在学习上的不断努力，不断进步，就像我给你们说的，起点并不重要，重要的是你们努力的方向和程度，梦想对于我们并不遥远，只要我们坚持一步步走下去，不掉队！