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教师顶岗实习心得：做好实习班主任,点滴进步促成长 　　教师顶岗实习心得：做好实习班主任,点滴进步促成长 　　顶岗实习期间,为了锻炼自己的综合能力.我向实习学校申请了担任实习班主任的管理工作.在这里,我想和大家谈谈这段工作的经历和体会. 　　首先,顶岗支教中的实习班主任由于年龄与学生相近,第一次正式接触学生,往往能够很快融入学生中去,和学生打成一片。 　　接了高一年级一个理科班的工作.开始的时候有些手足无措.于是我开始慢慢寻找对策.先听取原班主任介绍班级及学生情况.查阅学生的学籍档案,翻阅学生卡片,尽快对号入座地认识学生.接下来,参加了实习班级的欢迎会,然后做了简短的讲话.向听取实习学校优秀班主任介绍工作经验和工作方法.观摩原班主任的日常班级管理及班级活动,虚心主动地向原班主任请教,汲取其班主任的丰富营养.最主要的是利用空余时间接触学生,观察、了解和认识他们,初步了解他们的思想、学习、兴趣、爱好等.平时主要的活动要参加学生的早操、早读、课间操、劳动、文体活动等,负责各种活动的组织与指导.做好班主任日常常规管理工作,开好每周的班会.实习期间,经常召开主题班会。 　　如何增强学生班级荣誉感呢,我将从以下几方面谈谈我的看法: 　　必须建立强有力的班委会.一个优秀的班级,除了要有一名出色的班主任外,还必须有强有力的班委会.班干部作为联系班主任与学生的桥梁,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中的微信如何,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。 　　要使班级有强有力的凝聚力,班主任对学生要有爱心.作为班主任应该关心班集体,爱护班级的每一位成员.发自内心的爱他们,关心他们.使他们感觉到了老师的真正爱护,体会到班级的温暖.从而使班级成为团结向上、温馨和谐的有极强凝聚力的集体。 　　通过各项活动培养集体荣誉感,增强班级凝聚力.集体活动是富于教育力和感染力的课堂,学生从中可以受到教育、得到启发,从而培养集体荣誉感,增强班级凝聚力.如：校级运动会、班级板报、歌唱比赛、朗诵比赛等都是班主任培养学生集体荣誉感的好机会。 　　班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的又一个重要方面.作为班主任,不仅要“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力.渊博的知识、深厚的艺术修养,言行一致的作风,都能使自己在学生中树立威信,使得学生能尊重你、支持你.在平常的生活和学习中,我对待学生就像对待自己的弟弟妹妹一样,亲和力比较强,使得学生们非常信任我,无话不谈,这样我也能更好的管理班级。 　　团结就是力量,在我们教书育人的同时也要对学生进行集体主义教育,让他们意识到集体的重要性,对班级凝聚力的提升以及学生人格的塑造都有积极的影响.