【最新】市教育局局长牛立坚在全市中小学生心理健康教育工作现场会上的讲话.docVIP

市教育局局长牛立坚在全市中小学生心理健康教育工作现场会上的讲话 同志们：　　为了深入贯彻中共中央[2004]8号文件精神，进一步加大中小学心理健康教育工作力度，创新方法，总结经验，探索规律，增强实效，不断推动中小学德育工作再上新台阶，今天我们在这里召开了“全市中小学生心理健康教育工作现场会”，大家在一起学习交流、研究探讨、总结经验、明确任务，以此促进全市中小学心理健康教育工作的系统、扎实、有效实施，切实提高中小学心理健康教育工作的针对性和实效性。刚才，我们观摩了四平三中心理健康教育示范课和主题班会、迎宾街小学的心理健康教育示范课、主题班会和拓展训练活动、市实验中学的心理健康教育论坛；参观了这三所学校的校园文化建设；听取了这三所学校领导所做的心理健康教育工作经验介绍，大家都备受鼓舞。这三所学校的心理健康教育工作是我市小学、中学和高中三个层次学校的突出典型，针对心理健康教育工作他们重视程度高、起步早、行动快，特别是“十一五”心理健康教育课题研究工作，更是目标明确、措施得当、成效显著。迎宾小学把心理健康工作纳入到学校总体工作目标中，建立健全各项工作制度，建立学生心理档案，定期对教师进行培训，并能够分层次、有针对性地开展心理健康教育活动；四平市第三中学率先启动了“阳光育人”工程，把强压式教育转为爱的教育，提高教师素质，提倡以人格塑造人格。开设了“知心姐姐”信箱，针对“环境适应”和“情感困惑”等问题进行疏导和青春期教育；市实验中学多年来一直高度重视学生的心理健康教育，他们全面规划、全员参与、全程进行、普及常识、突出重点、分阶段实施，并加大了对班主任的培训，积极对学生进行正面教育和引导。针对高中学生心理压力大、考前焦虑、理想前途等问题定期聘请专家来校做报告，进行心理疏导，还开设心理咨询课，设置心理咨询室和专职教师，利用“成长记录袋”，建立学生心理健康档案，定期分析处理，使学生深受其益。这三所学校的经验，为四平市中小学心理健康教育工作乃至整个德育工作起到了先导和示范作用，也一定程度上展示了我市中小学心理健康教育工作的全貌。我市的德育工作已经打造了自己的特色和品牌，形成了百花齐放、百家争鸣、争奇斗艳、欣欣向荣的新格局。希望今天到会的各县（市）区教育局领导、各位校长回去后能够认真学习、认真研究、互通信息、取长补短，结合本地本校实际制定切实可行的方案，不断的开拓创新，开创工作新局面。下面就如何深化心理健康教育工作讲几点意见：　　一、认清形势，明确任务，进一步增强工作责任感和使命感　　随着社会的转型，现代社会生活节奏的加快，升学、就业等社会竞争越来越激烈，使一部分学生存在不同程度的心理健康问题。教育部对中小学生心理健康教育工作越来越重视，相继印发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，强调了心理健康教育的重要性。指出“中小学的心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。”特别是2004年中央8号文件的下发和胡锦涛同志关于“八个为荣、八个为耻”重要讲话的发表，党和国家对未成年人思想道德建设的重视达到了前所未有的程度，为我们做好德育工作带来了难得的机遇和挑战。??????????????????? 　　我市的中小学心理健康教育工作起步早，抓得实，早在2002年我们就下发了《四平市中小学心理健康教育规划》，把心理健康教育正式纳入到整体德育工作中，明确了中小学心理健康教育工作的目标任务和责任要求，各级各类学校逐步建立了心理咨询室，开设了心理健康教育课，配备了专兼职心理健康教师。我们还多次邀请我省著名心理健康教育专家来平对我市心理健康教育专兼职教师进行培训，对培训合格的教师颁发了证书，大大提高了我市心理健康教师的能力和水平。我们还在双辽市召开了全省心理健康教育工作现场会，我市心理健康教育工作的成功经验得到了省教育厅领导和兄弟市州高度评价。　　2004年，我们把心理健康教育融入到我市的首创课题－经历教育行动研究中，强化了心理健康教育与课堂教学相结合，与学生的日常学习生活相结合，与大型集体活动相结合，与学生的各项课外活动相结合，让学生在各种经历活动中获得成功体验，培养了良好的心理品质，大大提高了我市心理健康教育工作的针对性和实效性。“十一五”期间，我市的心理健康教育科研课题“中小学德育教育与心理健康教育融合的行动研究”，被中央教科所确立为全国教育科学“十一五”规划教育部课题 “开发心理潜能，提高学习效能的多元智能教学模式研究”的子课题，有23所学校参加了这项课题的研究工作，成为本实验区的市级实验校。为推动心理健康教育课题的深入研究与实施，市总课题组召开了课题开题大会，下发了实施方案，对实验校领导和教师做了专题培