考中--91.40.2102导指习复读阅文叙记考中.pptVIP

1、《最糟糕的发明》 题目：下面句子中加点词语的使用好在哪里？ 科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！ 推敲词语的用法 2、《别踩疼了雪 》 题目：品味语言(4分)揣摩下面语句，说说它的表达效果。 ①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。 ②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。 答案：竟然：准确地表明了不可思议，意想不到之情。 * 推敲词语的用法 包括词语的理解，词语的品析，品析其作用及表达的效果。方法指导：1、联系上下文推断其特殊含义。2、联系文章中心思想理解含义，一个好的作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择它认为最恰当的词语，所以首先要考虑这个词语与文章中心的关系，想想这个词语是否体现了文章的主旨。3、联系文中形象理解文中含义，阅读那些刻画人物形象的文字，一定要注意那些看似普通的词语里隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从塑造人物形象的高度去把握这些词语的作用。4、联系作者思想感情理解含义，好的文章总是有情而发，因情为文，作者的思想感情如血脉一样贯穿文章的始终，因而，词语的含义就会浸润作者的思想感情。5、联系修辞、限制的角度理解含义。注意词语的比较，结合语境、情感、主旨、象征意义以及表情达意的作用。 * 2011年孝感市中考语文试题《拉亮了灯等你》 作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？(3分) 理解句子含义 句子的深层含义，是指有些句子，除了能够表达出字面所具有的意义之外，还可以在字里行间表达出字面所没有的意义。 1、结合写作背景体会深层含义，2、联系具体语境体会句子深层含义，字不离词，词不离句，句不离篇。不能脱离整篇文章的内容去理解，一定与上下文的内容有关。3、结合写作手法体会句子的深层含义。如修辞手法，表现手法，使自己要表达的意思在句子中变得含蓄或深刻起来，从而达到耐人寻味的目的。 参考答案：这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。 * 《我看到了一条河》 题目：比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。（4分） ①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 ②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 答案：①句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。 鉴赏 表达效果 主要是从语言或修辞的角度，鉴赏某一语句在描绘事物、表达感情、体现主题等方面的作用。注意事物特点、人物情感、语句内涵等。 * 主要考查学生对形象、情感、价值、语言表达的领悟能力。具体说就是，分析人物形象，体会思想感情，感受价值判断，品析写作特色等 。 * 1、2010年孝感市中考题《音乐学院的座位 》 题目：作者花了不小的篇幅写“卢奇抢座位”的心路历程，这对于刻画人物有何作用？ 答案：使人物内心世界更丰富，形象更丰满，让一个勇于面对、善于总结和反思的卢奇形象跃然纸上。 分析人物形象 2、《暴君与哲人》 题目：小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点。(4分) 答案：暴君：张狂(盛气凌人)、傲慢、自大(自负)、浮躁(急躁、意气用事)。 * 《默爱如山》 题目：请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。 答案：“我”对“父亲”的感情从 害怕，到理解，再到怜惜。 “父亲”对“我”的感情从严厉，到期盼，再到敬畏。 体会人物的情感，或文本中字里行间所蕴涵的作者情感，要注意情感的丰富性（多种情感），导向性（喜欢、厌恶、赞扬、批判等）。 体会思想感情 * 《生命跳伞》 题目：你认为汤姆以牺牲6个人的代价而保全库尔一个人的做法值得吗？为什么？ 答案：（略） 感受价值判断 主要对文本中人物或作者的做法、表现、想法等进行判断：是否值得，是否得当，是否正确，是否合乎情理等。注意要求学生先给一个明确的判断，然后结合人物表现、联系生活的实际分析理由。 * 5、2011年孝感市中考题《拉亮了灯等你》 题目：本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。 答案：略。能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析，言之有理即可。 品析写作特色 5、《母亲教我客家谚语 》 题目：这篇文章有何独特之处?这样写有何好处? 答案：全文紧扣客家谚语来写题材新颖，有地方特色，能引人入胜。 * 文章常见的表现手法有：悬念，抑扬、白苗、对比、衬托、