分组教学法 分组竞赛教学法应用于临床医学专业学生护理实践技能课的效果评价.docVIP

分组教学法 分组竞赛教学法应用于临床医学专业学生护理实践技能课的效果评价 导读：就爱阅读网友为您分享以下“分组竞赛教学法应用于临床医学专业学生护理实践技能课的效果评价”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 【摘 要】目的：探讨分组竞赛教学法应用于临床医学专业学生护理实践技能课的学习效果。方法：选择首都医科大学燕京医学院2009级临床医学专业学生护理实践技能课实施分组竞赛教学法，课后进行护理技术操作考核并向2组学生发放自行设计的教学评价调查问卷。结果：将2组护理技术操作考核成绩与教学评价得分进行比较，p?0.05，差异有显著性。结论：分组竞赛教学法应用于护理实践技能课有助于调动学生学习积极性和主动性，增进学生团结协作的精神和竞争意识，增强学习效果。 【关键词】分组竞赛；教学；护理 【中图分类号】g712 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2014）02-0780-02 护理实践技能课是培养临床医学专业学生对常用基础护理、急救护理及康复等实践操作技能的基础课程。分组竞赛式教学法是将教学内容任务化，以竞赛形式完成教学任务的一种方法[1]。为了增强医学专业学生学习护理技能的兴趣，提高教学质量，2011年10月―12月对首都医科大学燕京医学院2009级临床医学专业学生护理实践技能课实施分组竞赛教学法，取得满意效果，现报告如下。 1 对象与方法 1