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小学数数学说课 摘果子说课
* 南凯实验学校 江雪宜 说教材 说教法 说学法 说教学程序 4、体验学习数学的乐趣，激发求知欲，培养 学生的合作意识、学习自信心和创新精神。 教学目标: 1、在具体情境中，初步感悟减法的含义。 2、正确口算5以内的减法，并能灵活运用。 3、培养学生观察、发现、猜想、质疑等能力。 ※ 难点：理解减法的意义、减法抽象知识 的认识，并能灵活解决有关实际生活中减法数学问题。 教学重、难点: ※ 重点：理解、体会减法的含义及其应用。 ★ 本节课我根据学生的年龄特征和认知特点，创设有趣的动画情景以及运用形象生动的直观视觉材料，为学生提供感知数学的素材，提供“做”数学的机会，引导学生在“玩”的过程中去体验数学和经历数学，并在“做”、“玩”中对简单的减法产生思维，展开联想，发挥想像。学生在互动评价中，每人都尝到成功的喜悦。 说教法: ★ 在教学中，我大胆放手，让学生在观察发现、操作探究、合作交流串通过摆一摆、移一移、说一说、算一算、评一评等活动，在“玩”中感知数学；在“动”中体验数学；在“互动”交流中掌握知识的方法。 说学法: 我的教学程序: （一）、创设情境，引出问题 （二）、自主探究，合作交流 （三）、精心设计，巩固新知 （四）、学生互评，拓展创新 原来有5个果子，摘走2个，还剩下几个？ 原来有5个果子，剩下3个果子，摘走几个果子？ 5 2 ＝ 3 … 减号 摘走2个，还有 个。 3 5减2等于3。 – 2 5 3 1 5 4 把生活中发现的减法数学问题讲一讲，并把算式写下来与同桌交流。 5 - 4 = 4 - = - = 1 - ＝ 3 2 1 - ＝ 4 1 3 练一练 1． 5－1＝ 4 5－2＝ 3 5－3＝ 5－4＝ 2 1 - ＝ 4 2 2 3 1 2 数一数，填一填，找规律。 每次少 枝 5 4 3 2 1
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